文/小優老師 優兒學堂
前兩天小優的朋友向小優吐槽說：“自己家一歲多的寶寶開始有暴力傾向了，會著急和拿手揍人”。其實這是孩子的心智逐漸發展的表現，他們會用自己的方式去來表達自己還不能用言語準確表達的情感，所以就會做出很多家長覺得費解或者看著不正確的舉動。從這個時候開始，家長與孩子的溝通、家長的引導都會給孩子的未來帶來至關重要的影響。
哥倫比亞大學巴納德學院幼兒發展中心的Tovah Klein博士研究了“優兒究竟如何成長——父母能為2~5歲的孩子做點什麼為其一生埋下伏筆”的課題。
自家孩子處於這個年齡段的家長們，來看看她給出的育兒小貼士吧！
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正在發育的孩子還沒有時間觀念
“由於幼兒缺乏對時間的觀念，而且大腦還在發育中，所以無法像大多數成人般管理時間、控制情緒、表達需求、三思而後行以及應對壓力。”——Tovah Klein博士
學齡前兒童幾乎是沒有時間觀念的。通常情況下，如果家長對孩子說“我們XX時間後離開”這樣的話語，孩子是不會聽從並且會產生抵觸的，這是因為幼兒與時間相關的大腦結構還沒有發育，也就是說他們“活在當下”。
當你提出過段時間做一件事的概念時，孩子的腦袋裡回饋的只會是“現在不用走”。
所以我們在和孩子溝通的時候，可以先用順序的概念引導他們，比如“首先”、“然後”、“接下來”等，如此一段時間後，等他有了順序觀念，再循序漸進的給他介紹時間和如何在規定的時間內做什麼事情。
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孩子的成長需要自主權
“兩歲的孩子正學著自己做決定，做父母的則應該多放手。”——Tovah Klein博士
孩子也需要自主思想，父母切記不要幫助他們“包辦一切”。也許他們不能決定去哪兒、做什麼、吃什麼，但是他們可以在你給他們的固定範圍內有選擇性。
比如你在週末出去玩和在家裡休息中選擇了出去玩，那就讓孩子決定是去動物園還是遊樂場，比如你做好了豐盛的晚餐，那就讓孩子在豐盛的晚餐裡選擇自己愛吃的菜。
在有限的範圍裡給孩子選擇的餘地，可以培養他們的自主思想，為今後長大後的獨立做最早的鋪墊。
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和孩子創建同理心 “一點點的同理心和認知可以很有效地幫助孩子瞭解並定義不同的情緒，做出不同選擇。”——Tovah Klein博士
孩子的內心世界絕對不是“大人逗逗他就樂”這樣簡單，他們極其豐富的內心可以對同一件事情做出很多不同的反應，所以家長可以用同理心來達到認知和認可，讓孩子根據你的引導學會克服逆境，做出更正確和理性的選擇。
比如孩子很快把所有零食吃掉並且管你要新零食的時候，不要直接告訴他今天吃的太多了不能再給他了，而是表達今天的零食都吃完了你也很為他難過，但是今天已經去過一次超市了，路途太遠媽媽很累不想去第二次。
然後引導他自己想解決辦法（下次零食慢慢吃、明天再買等），你會驚奇的發現孩子變得格外聽話的不去要零食了，因為他覺得自己和家長有了同理心，應該共同面對生活中這樣的“小事兒”。
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跌跌撞撞的成長才是最完美的成長
“成長就是不斷犯錯的過程。若不想止步不前，就一定會在嘗試和犯錯中跌跌撞撞。生活就是一場冒險，要是沒有勇氣跌倒，怎麼去面對挑戰？”——Tovah Klein博士
家長都希望自己的孩子一生都順風順水，不會讓失敗和挫折傷著。但其實孩子在成長的過程中就應該去面對逆境，戰勝它並且塑造更有毅力的自身。 我們家長需要去做的就是引導他們自己走出逆境，在他經歷逆境的時候給予鼓勵、安慰和陪伴，而不是親力親為的幫他們搞定問題，請把解決問題留給孩子自己來做。
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小優有話說
孩子從兩歲開始真的會發生各種各樣的狀況，讓家長們應接不暇。但其實這些狀況是孩子成長的過程中一定會經歷和改變的。
不要著急，讓陪伴和引導成為解決任何狀況的武器吧。就像Tovah Klein博士說的：“這些性格會幫助他們茁壯成長，而這也正是你要去培養他的。”
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