寶寶剛開始學說話的時候，相信很多爸爸媽媽超激動，很興奮，往往這個時候爸爸媽媽也是最不知所措的時候，所以也常常會忽視剛剛學說話的寶寶，語言環境的複雜會影響寶寶學說話嗎？。
有研究指出，講兩種以上的方言的家庭的孩子，比單講一種語言的家庭的孩子更多地出現發育性語言障礙，且以2至3歲年齡的兒童較為突出。所以家庭語言環境過於複雜，就像甯寧家庭那樣多種方言並存，這會使正處於模仿成人學習語言的甯寧產生困惑，其結果是導致說話晚。
首先，來看看語言混雜對寶寶說話有哪些影響？
1、寶寶困惑，金口難開
在家庭中交流語言不統一，寶寶想要模仿學習很難，他不知道哪個音是正確的，再加上寶寶辨別能力差，孩子變成了跟誰在一起就學誰說話，結果學習語言的階段拉長了，最後是連一套完整的語言也說不清了。這也是為什麼一些寶寶在該說話的年齡卻金口難開。
2、嚴重可能失語症
更為嚴重的影響是多種語言環境可能讓寶寶變成“啞巴”，即患上失語症或自閉症。據美國疾病控制中心統計，目前美國兒童自閉症發病率比上世紀80年代增長了10倍，每300個兒童中就有1個患上此病。其中一個重要因素就是他們生活在多語言的文化環境中，寶寶無所適從，因不適應這種複雜的語言環境而患上自閉症。
3、混亂語言，混亂思維
家裡多種方言並存，寶寶周圍的人有的說這樣的話，有的說那樣的話，致使寶寶一直在這種“混亂”的環境下長大。例如，年輕的媽媽每天晚上用普通話給寶寶講故事，同一個故事，奶奶在白天的時候用方言講，講法不同，故事內容裡的叫法也不同。媽媽再給寶寶講故事讓其指認東西時，寶寶都是充滿疑惑的眼神，因為多種語言來講，造成了寶寶語言思維的混亂。
有研究發現在寶寶1歲前，家長大可放心地讓孩子的大腦儲存不同的語言，多跟寶寶說話，就能盡可能開發寶寶的“語言識別能力”。但家長要及時注意把握住語言表達關鍵期，在1歲以後用標準普通話教孩子說話。具體怎麼做呢？
1、堅持用一種語言
如果爸媽都是說天津話，你可以選擇用天津話作為寶寶的第一母語。但如果家庭語言環境複雜，建議還是使用普通話來教育孩子。注意不要混用方言或說兒語。當寶寶剛開始學習說話時，家人對寶寶說話應標準清晰，讓寶寶有正確的學習範本。不要因為普通話水準較差就放棄和寶寶說普通話，要知道，即使是
如果你發現寶寶用手指指著某樣東西說不出口，有可能是因為他缺乏這個詞彙，或者是各種方言的表達讓他感到困惑。這時候你可以用標準的普通話跟他說“我想要桃子”，然後鼓勵他重複一遍，他便學會下次該怎麼說了。如果你還發現孩子發音上有較明顯方言口音，你應該及時而又耐心地糾正他，但千萬不要對孩子斥責或發脾氣哦。
3、幫孩子說完整的句子
寶寶呀呀學語時所說的話，大多是幾個簡單“隻言片語”，例如“餅乾”、“看爸爸”等，家長大多理解寶寶的意思並給他想要的，這樣寶寶得到強化更變得“懶得表達”。所以媽媽應該鼓勵他說出完整的句子，教孩子正確的表達方式。
4、豐富語言學習的素材
家長還可以利用多媒體資源提高孩子的語言能力。安排孩子多聽聽廣播電臺的兒童節目，還可適當(每天不超過15分鐘)看電視上的少兒節目，或者給孩子聽你買來的童謠歌曲或者講故事光碟。這些資源可以讓孩子多接受普通話的薰陶。
5、創造機會讓孩子與同齡人交往
同齡夥伴有共同語言，說話積極性高，家長可以多帶孩子去親戚朋友家串門子，或者到公園讓孩子有更多機會和同齡小朋友玩耍。而且孩子們在說話上都是“半路子”出身，他們想要對方明白自己的想法就必須迫使自己的話說得清除、完整。所以這也是一種環境壓力給孩子的鍛煉！
【辣媽辣言】不過啊，方言是老祖宗的精粹，也是一種軟實力，這些文化也是要傳承下去，等到孩子上學後，語言系統漸漸完善，家長也是可以教一下孩子的哦~
（90後辣媽一枚，誠心結識一樣愛美又細心的麻麻們，共同探索健康育兒之道，喜歡我記得點關注，下期見~）