對於每一個經歷過高考的人來說，最可怕的三個名詞大概是：黃岡試題、五年高考三年模擬以及衡水中學。
衡水中學，用每年百名左右考入清華、北大的人數以及被風傳的軍事化管理聞名全國。
這樣的“超級中學”無論是哪個家長都不陌生，然而，最近它又一次成了熱門話題——衡水中學在浙江落戶。有人喝倒彩也有人期待，還有不少人質疑“學霸”是否真的能複製。
衡水中學到底是
怎樣一所“超級中學”？
△ 標語“每日三思”
雖然名校異地辦學早已不是什麼新鮮事，但是衡水中學落戶浙江卻依然激起了不小的波瀾。
一進學校大門，就是一片醒目的紅色，不僅主色調是紅色，在每棟樓上還有非常醒目的紅色標語，在網上被稱為“一片雞血紅”。
△ “兩眼一睜 開始競爭”
△ “激情燃燒的樂園”
在宿舍樓附近的道路上，衡水中學歷年來的高考狀元也被一個個展示出來，裝飾成了一條“星光大道”。
它到底是怎樣一所“超級中學”？“考試機器”“高考集中營”“軍事化管理”……這樣的一些詞語幾乎是它被貼上的標籤。
比如，這個學校每間寢室的門上有小窗，通過小窗可以看見寢室裡八張床以及八個人的一舉一動。教學樓，每個教室裡都有攝像頭，大部分時間都是開著的，可以上下左右旋轉，可以拉近看到每個人的課桌上是什麼。班主任、年紀主任可以隨時會調看班級監控錄影。
學校不允許帶手機，每個宿舍有一部座機，校內也設有很多電話亭。臨近高考的時候，學校甚至把宿舍裡座機的電話線也拔了，以儘量減少學生和家長的聯繫，避免情緒上的波動。衡水有一張自製的報紙，叫作《窗口》。學校為了保證學生在考試寫作時不至於與社會脫節而擬辦了這張報紙，一週一份，上面是由學校總結的這一周發生的社會時事。
大家把衡水中學稱為應試教育的縮影，並常常因此搬出應試教育與素質教育對比的話題，可是這絲毫沒有影響家長和學生對其追捧的熱情。
2016年衡水中學被清華北大錄取的考生人數達139人。
“我們就是希望學生在這裡能感受到濃厚熱情的學習氛圍。”學校法人代表、執行董事肖家興博士說，“孩子們來到這裡，會沒有時間想別的，每天都在充實的學習中度過。”
“超級中學”開分號
家長議論大起
對於這樣一所落戶浙江，並且每學年學費高達3.5萬元（不含住宿費）的“超級中學”，家長們和老師們又是怎麼看的？
團長仔細翻開了網上的評論，大家的言論大體分為三類。
不少聲音認為，這是“素質教育的倒退”“強化了極端的功利性思維”：
“居然把衡水奉為神明，還引進文化，簡直就是浙江素質教育的倒退，他們準備搞軍事化教育，把教室走廊都裝上‘防跳窗’嗎？”
“高考機器，看到這些標語簡直太可怕了。”
“正是因為在應試教育中這樣的'奇葩'受到大量吹捧，並成為高校的主力軍，學生在以後的學習研究中創造性創新性不如外國學生。”
也有家長對這所新學校表示期待，畢竟高考很大程度上依然是孩子一個關鍵的機會：
當地一位家長：“我女兒的成績進不了平湖中學的重點班，所以報名了這所新學校。衡中這塊牌子我們很早就聽說了，現在辦在平湖了，據說河北的老師都會過來教學，我們還是挺期待的。”
“孩子能承受就承受，不能就放棄，沒什麼可說的。多一種教育模式也是多一種選擇嘛。”
“高考成績是最公平通往成功的一扇門，也是底層家庭的唯一出路，自願吃苦奮鬥有什麼不好麼？”
而另一方面，也有很多人對引進這所學校提出了更多的質疑：
“學霸的形成更多受家庭環境等成長要素的影響，並不是引進一個學校教育就能改變的。”
“衡中之所以成功，管理嚴是一方面，最重要的是他摸清楚了河北高考出題的脈絡，押題特別准，當然這也是大量模擬題做出來的。能不能適應浙江的模式，還要他們慢慢摸索了。”
“其實學校成功不成功還是要看學生自己的評價，這是他們想要的高中嗎？他們能考上理想的大學嗎？之後能過上自己喜歡的生活嗎？”
歸根到底，衡水中學大概是讓人眼紅，又讓人“不屑”的一所“超級中學”。只要教育模式並未從根本上改變，衡水中學就不會失去驅動力，誰知道這樣的“超級中學”以後會不會來成都“開分號”呢！
“學霸”真的可以複製嗎？
聽聽36位高考狀元怎麼說
有人說不妨將其作為教育的“試金石”“攪局者”，拭目以待它會激起什麼水花。事實上，浙江的衡水第一中學平湖學校並不是河北衡水中學第一家分號。這所中學分別已經於2015、2016年在昆明及合肥落戶。
畢竟，重點大學依然是孩子和家長的奮鬥目標，但是團長卻更想問一個問題，“超級中學”的模式真的可以複製麼？學霸真的可以複製麼？
這兩個問題或許還要等待時間來證明，但是澎湃新聞去年曾對全國22個省份36名高考狀元做了調查，這樣一份小調查或許能讓你們窺見一些真相——學霸不可複製，經驗卻可借鑒。
對於“狀元真的可以複製麼”這個問題，86.11%的狀元並不認可這個觀點。
狀元本身不可以，也不可能被複製，他們是有個性的個體，並非“應試教育工廠”的工業化產品；但從某種角度而言，狀元的學習經驗卻是該被孩子們借鑒的。
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1
心態穩定，懂得減壓
在被問到“取得好成績的最大原因”時，80.56%的狀元選擇了“心態穩定”。
考試中，適度的緊張是比較正常的，但是良好的自我認識是避免緊張的前提。至於如何保持好的心態，86.11%的狀元選擇了“自我心理調節”，還有人會用跑步、抄寫自己喜歡的詩句、獨處、喊……來緩解壓力。
2
多思考、跟著學校的進度走
在學期安排的問題上，大多數狀元都選擇了“跟著老師的節奏走，自己不懂的就多做點題”。“多思考”是他們共同的特點。
至於人們關注的“題海戰術”是否有用， 69.44%的狀元選擇了“因人而異”。另外，問卷中還顯示，六成以上的狀元都不贊同參加海量補習班，傾向於回歸課堂，減少課外班和刷題對自己學習的干擾。
3
整理錯題，分析總結
靈活安排自己的時間是必備技能。另外，針對如何應對學習瓶頸這個問題，47.22%的狀元都提到了會用整理、複習錯題集的方法突破學習瓶頸，而參與問卷的36名狀元在問到“是否會經常總結經驗”時，回答都是肯定的。
整理錯題不僅僅是整理，還要注重錯題的分析：犯了什麼錯誤，以後如何避免這種錯誤，怎樣正確快速找到解題思路。這才是孩子們彌補自己薄弱項的正確方式。