天底下所有的父母都希望自己的孩子身心健康，身體的健康與否，很容易從身體外部的狀況發現問題，但是在目前整個激烈的教育大環境下，更多的父母開始注重孩子的性格培養，將孩子的心理健康問題放在了比學習還重要的首要位置。
從2008年起，每年的4月2日被定為“世界自閉症日”，今年是第十個，不管你是否已為他人父母，讓我們共同對這些“來自星星的孩子”加以關注，走入自閉症兒童的世界吧。
從概念上說，兒童孤獨症是一種廣泛性發育障礙，以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯，部分患兒在一般性智力落後的背景下某方面具有較好的能力。他們在社會團體中表現出來的不比他人的障礙有以下幾個方面：
1、語言障礙
語言與交流障礙是孤獨症的重要症狀，是大多數兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現為多種形式，多數孤獨症兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育後出現語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終生不語，導致他們在自我的世界裡越走越深，與外界的隔牆越壘越高。
2、社會交往障礙
不能與他人建立正常的人際關係。年幼時即表現出不敢直視他人，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛☆禁☆撫的表情或姿態，也無享受到愛☆禁☆撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛☆禁☆撫予以拒絕，與同齡兒童之間難以建立正常的夥伴關係，例如，在幼稚園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做遊戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的願望。
3、興趣範圍狹窄和刻板的行為模式
對於正常兒童所熱衷的遊戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，並且可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。在日常生活中會固執地要求一些程式不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為。平時也會有重複刻板動作，如反復拍手、轉圈、用舌舔牆壁、跺腳等的行為產生。
4、智慧障礙
在孤獨症兒童中，智力水準表現很不一致，少數患者在正常範圍，大多數患者表現為不同程度的智力障礙。國內外研究表明，對孤獨症兒童進行智力測驗，發現50%左右的孤獨症兒童為中度以上的智力缺陷（智商小於50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大於70），智力正常的被稱為高功能孤獨症。
三十年前，國際上的專家認為自閉症是父母養育不當造成，例如母親遺棄孩子，或父母工作忙無法照管孩子，父母皆為高智商造成的遺傳變異等等原因。目前認為：自閉症兒童的父母對孩子充滿愛心，有能力照顧養育孩子。在確診孩子有自閉症狀後，這些父母由於世俗的原因，他們有強烈的自我負罪的意識。但是現代醫學證明，自閉症的原因主要是腦生物學原因，父母無須有罪責感。所以，如果大家都可以輕鬆的對待自閉症兒童的問題，那在治療方面是顯然對雙方很有益的事。
“天才都是孤獨的”，歷史上很多天才都有類似自閉症的特徵，他們智力超群，並成為某一領域的頂尖人才，為人類的發展作出了很大的貢獻，比如我們熟知的牛頓，愛因斯坦，莫札特，安徒生等，都是這種“名人自閉症侯群體”。如果你周圍有這樣“與眾不同”的孩子，他們不聾，卻對聲響“充耳不聞”；他們不盲，卻對周圍人與物“視而不見”；他們不啞，卻不知該如何開口說話，那麼請你像關心自己的家人或者朋友一樣，多多地鼓勵他們，多多地關愛他們，多多的理解並幫助他們，讓他們不再成為一顆沉默的星星。