兩歲這個階段的娃兒自主意識開始產生，會有很多行為發展同期出現，並且往往交錯進行、多情況併發，所以往往會搞得媽媽們摸不著頭腦，一古腦兒都歸咎於T2的問題。但如果只是著手於處理情緒問題，而總是不能直擊問題核心，這會錯失很多抓住寶寶敏感期特性的機會。正如8個月寶寶愛搶勺，你不讓他搶還以為是他是瞎搗亂，這就白白錯過了自主進食敏感期。所以今天就來撥開迷霧見月明，細聊一下在1-3歲這個期間，秩序敏感期是什麼回事，其殺傷力有多大，爸媽們又該如何見招拆招，最後別忘了好好利用每個敏感期帶來的小福利。
1 秩序敏感期的娃有多變態
秩序敏感期是每個1-3歲時期的娃都會經歷的階段，這和口欲期、手欲期一樣的道理，後者是基於生理發展的特性，而秩序敏感期是基於心理和行為發展的特點。
要說秩序敏感期有哪些表現出來的特點，OK媽自己也忍不住要先吐槽幾個小事，因為真的有時敏感到變態的程度。
Case1: 兒子一歲多時，每天中午的午睡我都會陪伴入睡後離開，在他快醒來時回到他的身邊。有一次兒子午睡醒來時我已經回到他身邊，坐著在刷手機，兒子起身四下張望了一下，看看我又看看自己的另一邊，哇的一下就哭了。我頓感莫名其妙，連忙安撫並置問兒子怎麼了，可兒子光顧著自己子哭哪管得了回答娘的問題，把我急的沒則。突然間我腦門頓開～我跨過兒子身子坐到了他另一邊，果然兒子如刹車一般地止住了哭聲，立刻跟過來跟我抱抱。吼吼，原來是因為入睡前我躺在兒子右邊，醒來時他發現我在左邊了，就不依了。簡直佩服死小娃的記性了，還有，誰說孩子左右不分的？
Case2: 兒子睡自己的臥室，春天的時候我陪他入睡時會開著臥室門保持通風，但進入了夏天，房間裡開了冷氣，我就會關上門。習慣了開門睡的兒子一見我去關上門，都已經迷迷糊糊要睡著了，突地就跳起來，一個勁的指著門大叫“打開、打開”。
除了OK媽例舉的這兩個情況，娃兒的各種古怪要求層出不窮，例如進了電梯一定要由他去按樓層數字按扭，誰要是搶先按了，他得出電梯重新來一遍；要是媽媽穿了爸爸的衣服，他能扯著這件被穿錯的衣服撕爛了為止；吃飯得全家人坐在固定的位置上，誰要跟他換個位置，那這頓飯就別想吃了。總之就是，凡事得在順序、空間、歸屬上必須嚴格按照一定的秩序執行，一言不合就開鬧。
秩序敏感期還會呈現螺旋式上升的三個階段：
第一階段，為了秩序的破壞而哭鬧，秩序一旦恢復就會安靜下來；
第二階段，為了維護秩序而說“不”，自我意識開始萌生；
第三階段，為了秩序而執拗，一切要重新要。
2 為什麼會出現秩序敏感期
寶寶在0-6歲的成長過程中會出現很多敏感期，從發展角度來說，這是受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中的某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。蒙特梭利提出的敏感期有：口和手、走、秩序、細小事物、社會性。當孩子順利通過一個敏感期後，他的心智水準便從一個層面上升到另一個層面。
另一方面，從心理學角度來說，寶寶在兩歲左右時，還是一個剛剛意識到自己獨立于媽媽、急需要證明自己的獨立性但又時不時需要確認有安全感的小娃。對於環境、空間、事物排列苛求一致、保持一成不變的樣子，是為了讓自己感到安全。一旦他所熟悉的環境消失，就會令他無所適從。等到三歲左右時，他的內心就比較安定了，這時的秩序敏感就會減弱很多。
需要說明的一點是，秩序敏感期的出現不僅意味著寶寶的成長又向前邁進了一步，他們有了自己的想法並且可以表達出自己的要求。更有研究表明，小時候經歷過比較明顯秩序敏感期的孩子，長大後成功的幾率會更大。
3 如何應對秩序敏感期的娃
瞭解了寶寶怪脾氣的背後的原因後，解決問題也就相對容易。萬用法則就是理解和尊重孩子的要求，你要秩序一致，那好，我就滿足你。
>>> 接納寶寶的固執要求
回到在開頭那位元媽媽說的情況中，可以知道是因為媽媽急於離開，不由分說地倒掉了娃兒小桶裡的沙子，因此打破了寶寶的秩序要求。如果媽媽能理解這一點，就能夠及時地避免這場災難：把倒掉的沙土重新放進小桶裡，一切歸回原位，仿佛一鍵倒退回剛才畫面，然後這時詢問寶寶說：“你看下雨了～一會兒寶寶和媽媽要淋濕了，我們到沒有雨的地方去好嗎？… 那我們把小桶也收搭好一起帶回家吧～ 哦，沙子不可以帶走，我們需要倒出來還給沙坑叔叔。” 然後就等著寶寶自己動手，一定不要主動去碰他的小桶、替他做任何事情。雖然寶寶會像樹懶一樣慢悠悠害你淋了一頭雨，但處理得當絕對比較哭鬧不肯走要省時間很多。
>>> 讓寶寶有選擇權
並不是所有事都能順著寶寶的意思，衝突總是會。當娃兒執拗說“不”的時候，爸媽可以給寶寶定一個大致的規矩範圍，在這個可以接受的範圍內，寶寶可以有選擇權。這樣既可以保護寶寶的自主性，又不會使他過分放縱，造成以自我為中心。但要是寶寶要做的事超出了這個範圍，媽媽可以溫和但態度堅決地制止，並且向寶寶表明“這樣做是不好的。”
>>> 多帶寶寶接觸新環境
對於處於敏感期的孩子，除了儘量滿足他們對秩序的渴求，爸媽還可以多帶他們接觸外界的環境，讓他們多看看，以適應秩序的多樣性。在更多的體驗中，寶寶就可以明白什麼是表面現象，什麼是真正的規則了。
有一回帶兒子去一個音樂早教中心，那裡掛著一排花，兒子就說：“媽媽，拿下來。”原來家裡陽臺上也有一模一樣的花，但家裡的花盆是放在地上。於是我就對兒子說：“我們家裡的花放在地上，可並不是所有的叔叔阿姨都喜歡放地上哦～你看這裡掛得高高的，抬著頭就能看到，也很好看是嗎。”兒子明白地點點頭，不再要求了。
通過不同的環境、人、物、事，可以説明寶寶認識到別人的“秩序”和自己的“秩序”不一樣，也就能夠把“自我”和“他們”區別開來。
4 抓住每個敏感期，福利就在眼前
雖然處在秩序敏感期的娃會比較難搞，不過也有一個很不錯的福利，那就是會帶動歸位感。你也可以簡單地理解為把玩具放回原位。聽著就很爽是不是？
兒子兩歲多有一天洗好澡，當我說出“我們洗好咯”，他就一返常態地迅速從浴盆裡站起來，同時把盆裡的洗澡玩具小黃鴨也撈了出來，認真地放回到之前我取下小黃鴨的飄窗窗臺上，自言自語地說：“放放好。”這樣的飛躍真是讓我竊喜啊，急於把小黃鴨歸位居然讓兒子洗完澡賴浴盤的陋習也消失了。而且，這個好習慣整整兒子保持了整整大半年。
事實上，這個階段正是一個絕佳的時機，積極引導孩子，給玩具書籍分類，垃圾分類，使用過的凳子碗筷歸位等等。兩歲左右的寶寶做事的主動性特別強，雖然能力還比較有限，但要求孩子一起自己的玩具擺回到固定的位置，這些他們還是可以做到的。
此外，利用秩序敏感期娃兒的敏銳觀察力，如積木一類的構建性玩具可以更好地發掘出寶寶在這方面的潛能。