孩子的學習成績不好，不愛學習，我們總從孩子甚至學校身上找原因，孩子太貪玩了，學校的學習環境不好，老師教的不好等等，不錯，這些原因都存在，但是也少不了家庭環境的影響，家長無意中的一些習慣，卻正在造成孩子的一些心理問題，影響著他的學習成績。
過於在意孩子在班裡的名次
父母常常通過詢問孩子的名次來瞭解孩子的學習情況，而孩子最怕的就是父母及其親朋好友詢問班級名次，班級名次並不是判斷一個孩子是否將來有出息的唯一標準。
總是向孩子強調名次的重要性，未免會傷了孩子的自尊心影響學習的幾級性。
強迫孩子寫作業
如果孩子正在看動畫片興致勃勃，你突然硬拉著他去寫作業，他會樂意並好好的寫嗎？當然不會，有興趣的學習才會更好，總是強迫孩子去幹一些事情當然是事與願違。
家長要在孩子的玩耍和學習中做一個時間和利益的權衡，好好的把握，嚴格規定玩耍和學習的時間，如果孩子先寫完作業就獎勵孩子多玩會兒。
父母目標太高
孩子明明是個普通孩子，家長卻非要把他向神童之路發展，結果可想可知，孩子壓力大家長又失望，誰也不好受。
父母給孩子定目標一定要根據孩子的實力，否則孩子的壓力太大，很容易適得其反對學習產生厭惡，認為自己沒用達不到父母的期望。有人說這不利於發掘孩子的潛力，其實非也，目標是要根據孩子的實力來一步步來提高，並非原地不動。
責駡孩子的失敗
孩子拿著低分試卷回家，你的第一反應是什麼，折磨孩子太笨了？不用心？以後沒出息？還是幫助孩子找失敗的原因，鼓勵孩子爭取下次考好，認為孩子還有很大的進步空間？這兩種不同的態度，對孩子的影響也是天差地別，可能是好的更好，而壞的更壞。