“媽媽，我今天收到了一封情書。”壯壯今天放學的時候，用一種很神秘的口吻告訴他媽，“甜甜說要跟我結婚呢！”說著他掏出了那封“情書”，上面畫著一個小男孩和一個小女孩手牽手，旁邊還畫了好多愛心。
什麼？沒搞錯吧！四歲的孩子就開始寫“情書”，想著“結婚”了？壯壯媽說，這可比壯壯爸收到第一封情書足足早了十五年啊！
媽媽又驚奇又好笑，但也有點小困惑。這個時候的孩子開始有了性別意識和好奇心，也開始通過交朋友開啟社交活動。如何正確引導這個小問題，背後可是藏著教孩子愛護自己、尊重他人的大學問呢！
蒙特梭利教育理論提出，孩子在4-5歲時，會經歷一段婚姻敏感期。這是孩子認識人與人之間關係的重要階段。這時，孩子會對愛和婚姻等的問題充滿好奇。他們會常把喜歡、愛和結婚等掛在嘴邊，有時候甚至要和某人私定終生，直接稱呼老公、老婆。
這其實也是一種親密關係的模仿傾向。兒童心理學家皮亞傑認為：與成人比較起來，兒童有更強的模仿傾向，這與兒童缺乏生活經驗，缺少獨立性有關。對於孩子來說，父母是他們平時最熟悉的人，他們對人與人之間親密關係的模仿就是從父母開始。
所以，剛開始的時候，他們往往將結婚的物件說成是自己的媽媽或爸爸。漸漸地，他們會認識到，爸爸媽媽是大人，而自己是小孩，小孩要和小孩結婚。
有些小朋友還會通過一些塗鴉或手工作品來向對方表達“愛意”，於是有了情書的誕生。
其實這個時候，孩子口中所說的愛，大多數是對性別有了初步意識，通過模仿大人做的“假裝遊戲”。情書只不過是他們表達對對方喜愛的一種方式而已，是非常單純而美好的。
孩子收到情書時，家長們先別緊張，更不要用成人世界的道德觀和愛情觀來衡量、評價孩子的這一行為，以免給孩子太大的壓力。
我們可以借這個機會告訴孩子，用信、畫或禮物來表達彼此的好感，是一種友好的行為。孩子也可能會問一些問題，這個時候我們要站在他們的視角去回復他，引導他。
我可以喜歡我同桌嗎？
可以互相喜歡呀，你們可以做好朋友呀。媽媽和以前的同桌關係也很好呢，我們互相鼓勵、互相幫助、還互相比賽呢。
我們可以親嘴嗎？
小朋友之間可以手牽手，但嘴可不是隨便親的哦。我們可以先親親臉蛋表示喜歡，親嘴巴還是等到像爸爸媽媽這麼大更好。我們不能隨便摸人家，也不能讓別人隨便摸自己，這是不文明的行為，會讓別人不高興的。
那我們可以結婚嗎？
現在還不可以哦，結婚是件非常重要的事情。你要學很多很多知識、有很厲害的本事，才能像爸爸那樣保護媽媽和寶寶、或者像媽媽這樣照顧爸爸和寶寶。到那個時候，你就可以結婚啦！
結婚有什麼好處？
結婚就代表著成為了一家人，我們可以一起玩、一起努力、一起學習，還要照顧對方、愛護對方。所以寶寶要從學著照顧爸爸媽媽開始，去關心愛護家裡每一個人，讓我們的家更幸福。
借機引導孩子揚長補短，做最好的自己。
“寶貝，有人喜歡你說明你優秀！”你可以告訴孩子他很棒，所以別人會喜歡他。以後要越來越棒，會有更多的人喜歡他。
借助一封情書，我們還能把小孩子身上那種表現欲給激發出來。讓他們明白，愛是一種責任，只有讓自己變得更好，才能更好地愛別人。
婚姻只是孩子眼中一個美好的童話。有人說，父母是原件，家庭是影印機，孩子是影本。父母婚姻幸福，將會對孩子理解婚姻產生正面影響。所以，在兒童的婚姻敏感期，最重要的是，我們要時刻注意經營好夫妻關係，給孩子樹立一個好榜樣。
因此，為了我們自己，為了我們的孩子，寶爸寶媽們也要不斷提升自己對愛的理解。用生活中的一言一行、一點一滴去影響孩子，比有形的情書更重要的是我們無言的愛。