注意總是和感覺、知覺、記憶、想像、思維同時發生。一個人如果沒有良好的注意品質，將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想像和思維能力的發展，也會影響他做事的效率，許多寶寶上學後學習困難，就是因為注意力沒有發展好。
著名教育家烏申斯基曾說：“注意是學習的大門。”所以，訓練寶寶的注意力是媽媽的重要責任。
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注意力程度是指兒童進行一項活動時專注時間的長短及注意的深度和廣度。遺憾的是，寶寶通常對於大人們引導他們做的事情沒什麼耐心，卻對於大人們不願意讓他們做的事情特別專注。
一個蹣跚學步的寶寶也許寧願去試圖打開一個鎖著的櫥櫃，也不願坐在大人的腿上看一本書。因為他性情易變而且有時候很頑固，在他四歲或五歲前，我們很難發現他會出現注意力方面的問題。
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寶寶注意力主要由與生俱來的個性及氣質特點決定：注意力的持久性與易分散程度。持久性是指寶寶對於一樣事物注意的時間的長短，而易分散程度指寶寶對周圍事物排除干擾的能力。這兩個因素在不同的寶寶身上又會有不同的表現。
一個持久性強的寶寶受到短時間的干擾也會很快回到主題上來，可是這方面較弱的寶寶即便是受到哪怕是一丁點兒的外界干擾，都無法再集中精神。
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如果要評價寶寶的注意力程度如何，我們可以綜合以上兩方面因素考慮。有些寶寶可以看自己的腳趾頭看上很長一段時間，可有些卻要玩了一樣玩具再玩第二樣。
而且，這種不同的情況不但因人而異，甚至在一天裡還因時間和地點而不同，特別是孩子疲倦和脾氣壞的時候。
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從另一方面看，動機也會影響寶寶的注意力程度。當我們觀察孩子學走路的時候，往往會驚訝地發現他們雖然屢次失敗但是卻表現出超常的毅力。
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當寶寶開始上托兒所時，他們便由教師帶領，坐下來完成十至十五分鐘的課。不到這個階段，請不要指望寶寶的注意力能集中很久，除非他有很強的動機促使他去做。