柳丁前兩天放學回來跟我說：媽媽，老師選我當班長了！同學們都喊我老大。聽後當然我也很開心，柳丁的老師還是原班老師，上個學期的時候就經常對我說柳丁的表現，我也就信以為真。直到前天我才有所發覺，在我的追問下柳丁說了實話，說他不是班長，眼神迷茫，我想我傷害了他。過了很久我問他，是不是因為很想當班長，所以才這樣說，當是從他嘴裡說出來的時候，我看到幼小自尊破碎的聲音，或許他只是想要成為我心中的驕傲，而我卻這麼殘忍。
孩子撒謊這個事情，爸爸媽媽一旦發現第一反應就是，天呐，怎麼辦，孩子竟然撒謊了。驚慌失措覺得一定要糾正孩子撒謊的毛病，不能任由發展，如果在繼續下去孩子就沒辦法管得住了。相信大多數的家長都是這種想法，但是有沒有想過孩子為什麼撒謊，為什麼不信任自己了，甚至有沒有想過撒謊其實也是孩子的進步。我們先來分析下孩子撒謊的原因：
★想像和現實混淆
有調查顯示，孩子撒謊的行為一般從兩周歲左右出現，這個時期的幼兒想像力豐富，但是很多情況下無法分清哪些是想像，哪些是事實。所以孩子經常會說出一下自己想像的事情，比如：螞蟻跟我說讓我到它家玩。這樣的童言童語並不是真正意義上的撒謊，是孩子想像力的體現，爸爸媽媽如果遇到這樣的情況，說明孩子對這個事情非常有興趣，可以通過這樣的對話讓孩子學習更科學的認知。
★模仿大人
爸爸媽媽是孩子的第一任老師，孩子的很多行為習慣和家庭影響是分不開的。如果孩子和爸爸在一起經常會瞞著媽媽做一些事情，比如吃某個媽媽不讓吃的零食，爸爸就告訴孩子不要告訴媽媽，或者引導孩子說一會我們就這樣這樣給媽媽說。這種情況也是孩子會撒謊的原因，而且在這個過程中還能讓孩子體會到撒謊的樂趣，而後就算沒有爸爸的引導，孩子一樣會說慌。這種情況就需要爸爸媽媽從自身行為檢討，不要讓孩子生活在滿是謊話的環境裡，更不要為了掩蓋自己的行為引導孩子說謊。
★自己肯定自己
這個就是我家柳丁說謊的原因，在柳丁心裡肯定認為當班長是很有榮譽感的事情，又自認老師對自己挺關注，結果沒有選中他，心裡很失落就用謊言來平復。這個是孩子自己肯定自己的藉口，是保護自己自尊心的表現。
那麼遇到這樣的情況爸爸媽媽都是怎麼解決的呢？是不是和我一樣，打破沙鍋問到底還是嚴刑逼供，直到孩子承認錯誤為止。告誡各位爸爸媽媽千萬不要犯我一樣的錯誤，當你看到孩子失落的眼神時已經後悔莫及。
如果時間倒回，我肯定會到學校找到帶班老師，給老師交流情況讓老師給孩子一個當班長的機會，哪怕是一天。維護住寶寶的自尊以後，再引導孩子自己講出之前的謊話，這樣不僅能保全孩子的自尊，也能讓孩子認識到自己的錯誤。而且爸爸媽媽遇到這種情況的謊言，一定不要說是因為孩子笨或者太差了而沒有當選班長，可以從一個不過分傷害孩子自尊的側面告訴孩子還需要努力，讓孩子認識到自己的不足。我是從身高方面引導柳丁的。
★不想受到責駡
在孩子的觀念裡面也是有對錯的，有時候自己知道做法是錯誤的，但是還是想要去嘗試一下看看後果，事後又擔心爸爸媽媽責駡，所以編個謊言蒙混過關。這種也源于孩子做錯事後爸爸媽媽處理不得當而導致，孩子擔心會受到懲罰，得不到爸爸媽媽的肯定，為了保全自己形象編出謊言。
如果遇到孩子撒謊，第一種情況除外，因為那個是孩子想像力的表現，只要教會孩子科學的認知，讓孩子分清想像與現實就可以了。後面兩種情況的撒謊，爸爸媽媽也不要過於驚慌，千萬不要硬逼孩子承認錯誤，對不起三個字的說出是需要勇氣的，孩子也是如此。硬逼著孩子說出對不起，就像把孩子的自尊放在他自己腳下一般，太殘酷。
從孩子的內心來看，撒謊是因為孩子的內心受到了傷害而不願意承認，逃避現實。既然孩子內心已經受傷，那最需要的就是平復，孩子總歸是孩子，在大人的言語引導下，孩子會主動承認自己的謊話，比起逼供效果好得多。讓孩子認識到，謊言是不能取代現實的，面對才來的更實際，相信以後這種情況就不會發生了。比起戳穿謊言，培養孩子的自信更重要。
所以各位爸爸媽媽，在戳穿孩子謊言之前，請考慮清楚是否換個方式會更好。