為人父母，總希望能教好孩子。不少家長都有著十分明晰的育兒觀，要怎麼做、不要怎麼做似乎都心中有數。然而，那些看似正確的做法卻可能是早教的誤區，下面的12條早教誤區，你犯了哪些？
1.不准掰手指數數
有些父母、幼稚園老師，教寶寶數數時，看見他們掰著手指頭數，就會要求他們放下手，要求心裡記。
心理學家說，這種教寶寶數數的方法，並不科學。 心理學家認為，2～5歲幼兒的數字概念發展，通常是由口頭數數開始，然後是點著實物數，接下來孩子能夠推算出總數，最後，才是根據抽象的語言數位拿取相等的實物。
幼兒掌握初步的數概念，需經過由具體到抽象的過程。由具體到抽象是幼兒對周圍事物形成各種概念的一般認識過程。所以在教的幼兒數概念時，要從具體出發。從具體出發，就是要從接觸具體的事物開始，從親自擺弄、接觸、看具體事物中獲得有關物體數量方面的感性經驗開始。
這種對數量的感性經驗越豐富，就越有利於幼兒形成抽象數概念。
正確做法： 數數時不妨讓他們數數手指、衣扣、玩具等等，讓他們從具體的東西開始。
掰指頭數數是孩子數學概念發展必經的階段
2.過分溺愛
有時候，父母的精心呵護反而會“傷”了寶寶。
比如，有些父母，總怕寶寶走著會摔倒，會累著，於是喜歡用車推著寶寶或是抱著寶寶。這樣一來，寶寶活動量小，協調能力、大肌肉的鍛煉都不夠，活動能力就特別差。
寶寶吃飯、穿衣、收拾玩具，家人總是包辦代替，會造成孩子的動手能力和自理能力差；寶寶和小朋友發生爭執，父母挺身而出，為寶寶討公道，這種看似對寶寶的愛，會使寶寶今後生活能力差，社交能力差不敢面對外面的社會。
其實，孩子有著驚人的適應能力。他們需要運動和交流，甚至稍微還要有一點冒險，這樣才能充分發掘他們身上的各種潛能。 正確做法： 放開手，讓寶寶自己收玩具，自己吃飯、摔倒後自己爬起來，能使寶寶更快樂，更有成就感。
3.過分專制
有的父母認為管教寶寶，就要從小做起，讓寶寶絕對服從自己的意志。
寶寶想要紅色的玩具，媽媽卻認為綠色的好看，於是買下綠的。寶寶想看天線寶寶，媽媽卻認為另外的歷史故事更有意義，一切都是家長做主，寶寶沒有任何可選擇的餘地，不聽話就會挨批評。
日久天長，寶寶就會變得畏畏縮縮，心裡總是處於被壓制狀態，從而局限了寶寶的智力發展，寶寶變得膽小、怕事。
正確做法： 假如寶寶提出的要求合理，儘量尊重寶寶的選擇，而不要把成人的思維強加給寶寶。
父母的精心呵護反而會“傷”了寶寶
4.以孩子為中心
有些父母在吃飯時，有好吃的要先給寶寶，寶寶要愛吃哪樣，父母就不能動。
這樣一來，寶寶覺得只有這樣才是正確的，如果哪天父母吃了他愛吃的東西，他會哭鬧，而且寶寶會在與小朋友的交往中，也會以自我為中心，認為只有自己重要。這樣的寶寶會變得不懂分享，不懂愛。
正確做法： 把寶寶看成是家庭成員之一，吃東西時，無論父母愛吃與否，也要讓寶寶分給每人一份，讓寶寶學會分享，懂得關愛。
父母多數以書本知識為標準教育孩子
5.父母替寶寶道歉
二三歲的寶寶一起玩時，寶寶把別人打哭，這時有些父母會挺身而出，替寶寶道歉。這樣一來，寶寶認識不到自己的錯誤，而且也沒覺得這樣有什麼不好。他長大後不會自己承擔責任。
正確做法： 做錯的事情，父母要及時糾正寶寶，因為寶寶不知道哪樣做是正確的，哪樣做是錯誤的，正誤都需要父母指引。
告訴寶寶打人是不對的，要向人道歉，讓他自己承擔後果，這樣才能讓他記住，明白對與錯，並且有時候通過中國古代故事來引經據典教育寶寶。
6.與出生不久的寶寶說話
父母是孩子學習語言的第一任老師，對孩子語言發展有深刻影響。嬰兒聽覺研究專家發現，嬰兒腦內的“聽覺地圖”大概到1歲左右完成，在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，越能促進嬰兒腦內主管聽覺的神經元的敏感性。另外，還有研究表明，嬰兒獲得的詞彙量的多少，很大程度上取決於母親對嬰兒說話的數量。
正確做法： 當給寶寶穿衣服時，當給寶寶餵奶、換尿布時，要和寶寶說話，告訴他：“媽媽在給你換衣服，涼不涼啊？伸伸小胳膊、抬起頭”等等。
也就是說盡可能地與孩子多說話，這是發展孩子的語言能力所必不可少的。當到了一定時候寶寶的語言會突然爆發，於是很多話都會說了。