“打招呼”是人際交往的一種互動方式。 成人世界中，一個能主動打招呼的人，通常會給對方留下親切、熱情、有活力等諸多良好印象。而在孩子們的世界裡，受到傳統文化的影響，一個會“打招呼”，即：叫人或準確稱呼長者的孩子，也會被與機靈聰明，懂禮有家教、長大有出息、招人喜愛等掛上等號。
帶著這樣的認識，許多父母在自家孩子進入社會交往的第一課是相當看重“打招呼”的，往往是，“叫人呀，這是大伯A，那是大伯母A；那是小姑媽C、這是小姑夫C……”，多番教導、獎勵威脅的功夫都用上了。但事與願違，寶貝們就是“不開口”，要麼避在父母身後、要麼索性逃走，再不然就直接大哭大鬧。 孩子們這種“寧願當鋸嘴葫蘆，也不當甜嘴討喜娃！”的行為，實在是讓很多父母難以理解，困惑之餘，更擔心孩子會因過於膽怯內向，影響將來的人際發展。
針對家長朋友們的困惑與擔心，分享給各位家長一些經驗： 孩子到3歲時已開始有自我意識，會自發地跟父母以外的人進行互動聯結。特別是在他/她們看到年齡相仿的小朋友時會有主動與人交往的意願。只要孩子不是在性格上存在孤僻的問題，正常情況下，可以參照維吉尼亞·薩提亞（Virginia Satir）女士，這位全球知名的心理治療師和家庭治療師提出的“種子理論”，來進行家中“社交小達人”的培養。
育兒師建議一：對於孩子的社交成長，更多需要的是“自由伸展的空間”！ 在孩子同齡人交友、與成人的互動中，最為突出的問題是家長們的干涉過多。父母或長輩們，將成人世界過多功利性的觀念加入到孩子的社交互動中，替孩子制訂下評判標準，從而使寶貝們失去了在社交活動中體驗與探索的樂趣。 所以，請家長提醒自己“撥苗助長”的典故，不妨將孩子的社交培養當作是一粒健康、充滿生命力的種子，種下後，給它合理施肥，充足適宜的日光和水分。相信，在這安全且足夠大的空間環境裡，孩子們的社會能力會得到自由、舒展地成長。
育兒師建議二：面對不同人群，掌握“牽手”與“放手”的關鍵 不要小看“牽手”與“放手”如此簡單的動作，如果家長沒有掌握其中的關鍵，很可能會在孩子的社交成長形成阻力。 “牽手”，當孩子們的社交物件是成人時，這就是需要父母牽手的時刻。作為孩子最親密的父母，在孩子們面對長輩或其他成年人時，父母可以牽著孩子的手，站在其身側，自己先向對方打招呼，再向孩子介紹。如果孩子年齡小，可以把他/她抱起來進行打招呼。千萬不要把孩子一下拉到前面，或推到前面，儘量讓孩子有安全的感覺。 “放手”，在孩子與小朋友的交往互動中，要學會放手，讓孩子盡可能有與別人聯結的機會，促進兒童人際交往中的角色取替能力的發展，及社交技巧的成熟。
育兒師建議三：減少控制，創造良好社交環境 家長要多帶孩子去適合小朋友們遊戲、運動的場所，約上同年級或同社區的小夥伴，一起去社區提供的活動區、公園、科技館等，讓他/她們可以有更多跟小朋友玩耍嬉戲的時機。而遊戲玩耍過程中難免會發生一些衝突，小打小鬧時有發生。對於孩子們的這些“不團結、不友好”的插曲，家長應以良好的溝通告訴孩子人際互動中一些必須堅持的原則，而不是勉強孩子去接受來自長輩的控制。
育兒師設計遊戲：“打招呼”（Say Hello!） 這是一款可以方便所有家庭在家中實施的練習遊戲，只要選擇一個家人相處的時間，保證參與人數２人以上。 １、 準備A4白紙、剪刀、鉛筆、空盤子； ２、 將A4紙裁成小紙片（8或16等分）； ３、 在小紙片寫上不同身份的人物名稱，例如：老師、姑媽、醫生、保安、老人，等； ４、 從放有折疊後小紙片的盤子中抽取一張，然後，根據紙片上的內容，限時講出符合人物的招呼語（建議３分鐘限時），以數量多招呼語使用者為勝出。 注：遊戲第三步中可以加入更多遊戲情景成分，例如：時間元素、地點元素等。 夏天到啦，別老在家吹空調，帶著寶貝出門享受美好的大自然吧！多出去走走，不僅有利於身體健康、免疫力提高，也能讓寶貝更加開朗活潑哦~