我家的女兒今年上二年級了，現在是個喜歡上學的孩子了。記得她讀一年級的時候，每次寫作業都要我盯著她才寫，做不出題目就喜歡哭。經過了我一段時間的輔導，她才慢慢養成了獨立思考的能力，現在對學習越來越感興趣了。
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記得女兒讀一年級的時候，我每次都是在房間陪她寫作業。女兒每次遇到不會的問題，沒有經過獨立思考就問我。久而久之，她就有依賴的心理，我發現這樣不利於她思考能力的提升。後來，每次女兒寫作業的時候，我先問女兒有多少家庭作業。然後讓她保持正確的坐姿，再給她限定做作業的時間，我再離開房間。
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等女兒把作業寫好之後，我翻開作業檢查完後就會說：“你做的不錯，但是還是有些題目有做的不對的地方”。但我不會指出她具體錯在哪裡，我先讓她自己檢查，讓她自己先發現錯誤的地方，然後進行改正。這樣能培養孩子對自己負責，認真學習的品質。經過一段時間的鍛煉，她的思維能力就比以前好了。
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培養孩子獨立思考的能力，給孩子多一點成長的空間
1現在女兒學習也比較自覺了。不用我盯著她寫作業了。她學會了自己寫學習計畫，回來之後自己先複習，然後再做題，最後再預習。我每次都允許女兒片刻休息，比如喝點水，上洗手間，然後再讓她認真寫作業。
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2.我平時也會跟女兒的老師保持聯繫，瞭解女兒最近在學校的狀況，還有家庭作業的數量。老師也會在群裡跟家長互動，根據小孩的作業情況，讓我們盡可能的瞭解多一點小孩的學習情況。
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3.之前女兒做幾道題目都要思考很久，遇到不懂的問題就會馬上問我。現在她養成了獨立思考的能力，她先把簡單的題目都做完，然後再去做比較難的題目。現在她做題的速度也比以前快很多了，這是我沒有想到的。
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4.我給女兒約定，在她沒完成作業之前，她不可以看電視，不可以玩耍，只能在房間寫作業，我也不能看電視，不能玩手機，我只能在客廳看書。如果雙方沒有做到，那就要給對方講故事。剛開始，女兒還是做不到，我也一樣，還是會忍不住拿出手機來玩。不過兩個人輪流講故事還挺好的，可以增進母女的感情，我們在講故事中也可以學到很多東西。
5.周日我會帶女兒去圖書館看書，那裡有很多小朋友在那裡看書，學習的氛圍也很好。女兒每次都會選她喜歡的書籍來看，回到家就會把看到的故事給我講述一遍，這樣她也可以記得更加牢固。而且女兒也養成了愛看書的習慣，我也會給她買一些課外書。
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每個母親對孩子的教育方式都不一樣，但最終的目的都是一樣的，因為我們都是疼愛自己的孩子的。父母要給孩子多一點自由，給孩子多一點成長空間，孩子才能走的更遠，跑的更快。
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參考文獻：爸媽必讀育嬰百科，張晶丹。從事臨床營養、學生營養工作二十餘年，對兒童、中老年人的營養調理有著獨特的見解和豐富的經驗，著作三十餘本，主持及參與4項省、市級科研課題，發表論文十餘篇。