很多爸爸媽媽在寶寶還沒有出生之前，就期待自己的寶寶是多才多藝，能說會唱的，比如下面這樣↓↓↓↓↓
沒有這樣，也得是這樣的吧↓↓↓↓↓
可是，你曾想過寶寶接觸的東西，“藝術感”暫且不說，連審美都談不上
▼搖搖車
寶寶最愛的搖搖車！寶寶在搖搖車裡伴隨著超嗨的音樂搖啊搖，當媽的卻感覺十分辣眼睛↓↓↓↓↓
放開我的孩子！你才是怪獸！
喜羊羊你怎麼了！為什麼要這樣對自己！
看到自己最愛的喜羊羊都熱到變形，寶寶都哭了
面對生活中形形色色的審美，寶寶是如何選擇的呢？其實，寶寶的審美也需要爸爸媽媽的培養，今天我們就來看看，寶寶的審美應該如何培養吧！
一、引導孩子形成審美觀念
◆要讓孩子懂得一些簡單的美學知識，知道美的各種表現形式，從而懂得什麼是真正的美，讓孩子明白，美有個體的差異性。不同的人有不同的審美觀，你認為是美的，別人不一定就認為美，美重在自己的內心感受，而不在相互攀比或與他人的過度一致。
◆整潔的服裝是一份可靠的介紹，孩子只要穿戴整潔，符合其身份，能表現活力就是美。因此，美有很多學問，有很多道理。孩子需要掌握一些美學道理，父母更需鑽研一些美學知識，讓孩子在家庭生活中體驗美。美不僅包含了外在美，又包含了內在美，能達到兩者和諧統一的美，勿庸置疑是最理想的“完美”。當然，家長想讓孩子樹立正確的審美觀念，首先自身需要具備較正確的審美觀念。
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二、審美教育要注意聯繫孩子的生活、思想的實際
◆強調勞動創造美的觀點。由於美感是極為複雜的、多種心理因素綜合協調的心理過程，因此這就決定了審美教育的多層次、多角度，同時也使審美教育的難度增大。為此，對孩子的審美教育不要好高騖遠，而要緊密聯繫孩子的生活實際和思想實際，因勢利導，解決一些實際問題。
◆給孩子的審美觀正確評價。孩子需要的是家長的肯定，而不是我們站在成人的角度對“美”的任何評判。同時，家長也要注重對孩子的審美引導。在“審美敏感期”發展的過程中，家長千萬不要用“不正常”“怪異”等定性的詞語來評價成長中的孩子。
推薦理由：很多媽媽選擇健身架作為寶寶的禮物，因為健身架不單可以玩耍更可以體能鍛煉，而royalcare/優代鋼琴健身架不僅有色彩鮮豔的掛飾吸引寶寶去觸摸抓取（鍛煉手部），更是全系列有發光音樂的腳踏鋼琴吸引寶寶去蹬踏從而鍛煉腿部動作，達到更充分的體能鍛煉。
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三、在遊戲中進行審美教育
◆對孩子進行審美教育還可以通過遊戲來進行。喜歡遊戲是孩子的天性，孩子在輕鬆的、自由的遊戲活動中，很容易記住現實生活中美的事物，養成良好的行為習慣，並學會用美的語言去描述遊戲中的所見所感。比如讓孩子玩搭積木的遊戲，建造一座新型的立體交叉橋，通過遊戲，孩子就能夠懂得建築中的藝術美;讓孩子玩拼圖，他們可以從中學會色彩搭配。
◆遊戲還能夠推動創造力的發展，孩子在快樂的遊戲中可以充分發揮想像並進行美的創造。幼稚園中的手工製作其實就具備這種美育功能。孩子在動手製作的遊戲中，通過把材料進行分類、裁剪、粘貼，等完成一件作品後，可以充分品嘗“我覺得這樣好看我就這樣做”的快樂，這種自己設計、自己表達、自己創造的活動，將促進孩子對美的感受與追求。放手讓孩子在遊戲中自由創作，是培養孩子的審美趣味，促進他們通過思考和實踐把自己對美的理解付諸行動的好方法。此外，讓孩子適當地參加力所能及的飼養和種植活動，以及值日生工作等，都有助於加深他們對美的感受，有利於培養孩子創造美的能力。
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