育兒沒有最好的模式，這是公認的模式。不同的國家、不同的地區，不同的理念差異，他們所構建的體育體系更是沒有固定的某一種模式。
比如說下面所講的7個國際，他們堅持用自己不同的教育體系培育出了不同特點的公民。
【德國】益智開發從小讓孩子“繪製地圖”
德國家長普遍認為：培養孩子擁有抽象思維的能力，會為以後的更高層次教育打下良好的基礎。所以在德國孩子們的早教中，數字類遊戲、下棋、走迷宮、搭積木、玩魔方等益智活動是德國早教課程培養孩子抽象思維能力的主要形式。
△△△快樂夥伴磁力片，百變益智，啟發孩子去更多思考，創意無限，激發智力。既是玩具又是教具。3-6周歲8歲男孩女孩益智玩具。
繪製地圖更是德國人的獨創，常常可以看見在海濱的沙灘上，幼兒在父母的啟發下，用小木棍畫出記憶中的家宅，而在很多早期教育學校，孩子們也在老師的啟發下開始用圖形表現抽象的事物，德國的嚴謹風格從小就得到培養。
【美國】釋放潛能讓孩子在遊戲和體驗中學習
美國的早教觀念可謂源遠流長，“教育從第一天起”的觀念在美國家長心目中根深蒂固。美國的教育最大特點在於“重視體驗”多於“知識傳授”，老師認為交給孩子學習能力比教會他做幾道算術題更重要。
△△△寶寶早教木質拼圖板。此款玩具可鍛煉寶寶很多方面的能力：手眼協調，長期把玩、觸摸，會讓寶寶手和眼睛更加協調；創造力、想像力的培養，不斷的嘗試中，激發寶寶一些創新的想法，幫助他們逐步形成一種創新思維和不斷找出解決問題的新方法。
在美國，最為知名的早教學校金寶貝就是以“遊戲+體驗=學習”的教學方式聞名遐邇的。金寶貝的老師們不會將不屬於這個年齡段的知識技能硬灌輸給孩子，而是崇尚讓他們多動手、多體驗，在各種益智、團隊遊戲中學會體驗和探索的本領，更主動更交互的認識周圍的事物，形成健康的價值觀和學習方法。
由此帶來的最大好處是，孩子從小會養成主動學習、探究的習慣，成為真正的探知者，知識的主人，而不是被動接受老師的灌輸。
【加拿大】動手為尚不提前教授寫字和計數
在加拿大，寶寶稍大一點時可以送其到“play school”，不是去上課學習，而是參加那裡的美術、勞作、音樂以及唱遊等活動，而且與眾不同的是，這樣的早教學校不會設置寫字和計數等課程。
△△△兒童廚房玩具，水果蔬菜切切樂，超市購物車模型，逼真生活場景。孩子玩過家家的玩具，適合3歲以上的小朋友，材質安全，色彩鮮明 。通過遊戲的形式，讓寶寶更加的獨立。
加拿大的早教專家普遍認為，幼兒期是動作能力均衡發展的關鍵期，也是培養創造力的重要時期，因此培養動手能力更為重要，若讓孩子過早認字、寫字和計數，會耗費幼兒的體力和腦力，延緩他們的動作發展。
【日本】培養獨立人格學會不給別人添麻煩
在日本，父母在孩子很小的時候就給他們灌輸一種思想：不要給別人添麻煩。在日常生活中從家長到早教學校都會注意培養孩子的自理能力和自強精神。你會發現在日本，孩子上課甚至全家人外出旅行的時候，孩子都要無一例外地背一個小背包，裡面裝著他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家長和老師只是在一旁略加指導。
雖然和西方的親子互動式早教理念上有些差別，但日本的獨立人格培養也確實為日本躋身世界頂尖國家起到很大作用。即使上學以後，許多學生課餘時間都要在外邊參加勞動掙錢。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師等掙自己的學費，而這些習慣都是從早教學校就開始培養的。
【法國】注重氣質重視孩子的藝術教育
法國家長認為藝術教育對孩子的未來非常重要。
該國的權威調查表明：52%的家長認為藝術啟蒙和藝術訓練是使學生由失敗轉向成功的良方;72%的家長認為藝術科目應該成為學校真正的教學科目;92%的人強調指出，藝術科目對開發兒童的智力十分重要。
△△△美術王國兒童粘土，24色超輕粘土，3D創意DIY玩具套裝，環保無毒，色彩鮮豔，塑形性好。通過這樣的遊戲和觀察力，激發孩子對色彩和造型的感覺，發覺孩子的藝術天賦。
正因為法國人對藝術教育的重視，所以長期以來法國一直在文化方面充當著國際領袖的地位，使大多數企業在美學、設計和創意方面具有無可取代的競爭優勢。而這些教育早在孩子繈褓之中，家長就會潛移默化的去影響孩子，法國的早教課更像是藝術細胞的培養和激發課程。
【瑞典】傳遞4個價值觀
在瑞典的早期教育裡面，有四個方面是比較突出的。一是崇尚自然，二是吃苦耐勞，三是堅韌意志，四是積極向上。瑞典幼稚園裡所用的戶內、戶外的教玩具，大部分都來自自然的廢舊木材利用和孩子們撿回來的東西，瑞典人非常熱愛自然。
儘管瑞典現在發展得很好，但曾經也極為貧寒，他們說要永遠朝著風吹來的方向走，就是說困難從哪裡來，就迎著這個困難走。這就是一種堅韌不拔的精神，所以瑞典發展得很好，這個可能跟他們的育兒理念是很有關係的。
【中國】四重四輕
目前，中國越來越多的家長開始關注社會發展潮流的價值觀和育兒觀。中華民族有著育兒的優良傳統，對孩子的付出完全不求回報。在這樣一個非常有文化底蘊而且又是世界上最愛孩子的國家，中國的育兒觀裡，卻可能存在“四重四輕”的問題。
一是重孩子的智力發展，輕情緒情感的發展。
二是重孩子的學歷水準，輕實際技能的獲得。
三是重孩子的出人頭地，輕人與人之間相處。
四是重孩子的生活滿足，輕精神世界的豐富。
在這樣的4重4輕的教育下，因為並沒有很好的規範或者規則去衡量日常的教育影響，所以，國內的孩子成長起來，差異化還是很大的。
讓我們一起成為更好的父母，基於這樣的希冀，越來越多的育兒理論逐漸被新生爸媽們所接觸，但提醒各位爸媽一句：育兒之道是通過學習而後產生思考獲得的，獨立思考，科學育兒，拒絕盲從，才是我們新一代爸媽該有的態度和堅持！