1、提高學生的注意力。
教學觸摸一體機應用在中學中，可以憑藉自身的優勢來成功吸引學生注意力，使小動作明顯減少，從而調動學習積極性，讓學生的注意力集中，聽課認真。
2、提高學生的理解力。
在教學觸摸一體機中，一般都有一個教學資源庫以及一些配套軟體，這些資源、軟體的存在，可以在學習時，為學生提供出多種分析和解決問題的方法和思路，輕鬆理解到所接受知識，讓學生可以從中找到一個適合的方法來解決學習的難題。
3、利於學生的思維發展。
教學觸摸一體機配合多媒體使用，可以動態圖演示，這樣不僅象具體，動靜結合，聲色兼備。這樣可以為學生創造了一個富有時代動感的、具有吸引力的學習環境。不僅有助於學生思維的發展，還能有效幫助學生進行知識的同化以及創新能力的培養。
4、幫忙學生溫故而知新。
教學觸摸一體機可以對教師以往授課內容和過程進行保存，這樣當學生對於以前所學的知識，有些不瞭解時，可通過教學觸摸一體機進行再次學習。這樣不僅可以有利於促進學生學習，還能便於學生對以前所學習的知識進行鞏固、回憶，使舊知識及概念更深刻存在地學生的腦海中。
5、激發學生的視覺記憶。
學生從上初中開始，一般都會面臨智力發育的三個過渡，即從聽覺型記憶為主轉變為視覺型為主;從機械記憶為主轉向意義記憶為主;從形象思維方式向抽象思維過渡。而根據相關實踐證明，教學觸摸一體機可以從觸發、提升視覺記憶入手，不僅能讓同學們能更有自信討論問題尋找答案，還能通過針對性提問鞏固深層思維有效發展。