孩子慢慢長大了，開始“懂事”了，想學說話、學穿衣服、學識字，對一切新鮮事物都充滿了好奇。這個時候，家長們總恨不得使出渾身解數，把自己知道的一切一股腦兒教給孩子，試圖讓孩子變得更優秀。但是，最終孩子學到的，是處理問題的能力還是機械的模仿呢？
“哎呀，你勺子拿不好吃飯吃一地，媽媽來喂吧！”
“不行，不可以玩水，待會兒肯定又是灑一地！
“都幾點了還看電視！快點去讀一本書！”
聰明的標準是什麼？
先來看一組數據：
占世界人口0.44%的猶太人獲得20%的諾貝獎，4.4%的美國人獲得70%的諾貝爾獎，而占世界人口22％的中國只有3個人獲得諾貝爾獎。
中國引以為傲的基礎教育不過是數學，國內初三的數學相當於發達國家高三的數學，可是，代表數學最高榮譽的菲爾茨獎無一中國人。
那麼，中國人到底是聰明還是不聰明？
中國家庭對傳統智力開發模式和發達國家的區別：
發達國家相信人天生就有學習能力。當孩子有行為能力時，他就會躍躍欲試嘗試學大人的樣子做一些事情。家長要給孩子自主學習的機會。
有的家長會擔心如果放手給孩子自主行動的權利，孩子可能會跑去玩遊戲去了，小孩控制不好自己。這時就要用生存壓力去約束孩子的行為。在西方社會，孩子到了18歲以後，就需要去做工作養活自己，所以孩子越接近這個年齡時，就會越願意去做一些事情。
西方人智力開發學的是做事能力。而中國人智力開發學的是記事能力。我們認為孩子是因為不懂事才要教育的，所以我們總是把所有事情都安排好。孩子學什麼、怎麼學，全部都由大人來安排。然後就靠每天的嘮叨，給孩子做個榜樣，嚴厲時偶爾打罵等等來不斷地提醒規範孩子的行為，永遠在約束孩子。
這也是為什麼中國人拿諾貝爾獎的人少，因為我們的智力開發模式是不對的。有研究顯示，主動學習和被動學習效率差五倍。所以很多時候我們看著覺得西方的孩子學習時間短，娛樂時間長，但實際是別人的孩子花一個小時學習效率比我們五小時的學習效率要高。
父母總是替孩子解決問題，實際上是剝奪了孩子動腦筋的機會，阻礙了孩子智力的開發。
父母裝傻第一招——我閉嘴！
不少家長都有過如下的行為：在孩子練字的過程中，媽媽不停地在旁邊說“字寫大了！字寫歪了！斜了！出格了！”結果孩子沒寫兩分鐘就煩了，不願意寫了。然後家長就會埋怨孩子不愛學習不聽話。
怎麼解決？家長應該先學會做到一點，就是閉嘴。小孩不管做什麼，家長都先不要插嘴干涉，家長應該給孩子創造一個機會，讓他自己去感受什麼是對的，什麼是錯的。
我們中國傳統的智力開發是我們總是強加給孩子“你要做什麼”、“你該怎麼做”，看到的永遠是我們的要求和孩子實際所能做到的兩者之間的差距。有人說中國家長總是情緒容易失控，這是中國家長缺乏修養。但這其實是智力開發的模式的問題。這樣一種不斷批評，不斷要求的智力開發模式，任何人都會出現情緒失控，因為家長眼裡永遠看到的是差距。
我們應該鼓勵孩子自己思考“我要做什麼？”“我該怎麼做？”，這時家長就會發現，我們永遠看到的是孩子的進步。因為你沒有規定孩子要學什麼，那麼你永遠看到的是孩子給你帶來的一些驚喜。這促使我們情不自禁地去誇讚孩子，這也會反過來推動孩子更主動地去學習。
父母裝傻第二招——我錯了！
父母需要不斷地反省自己，尤其是跟孩子發生激烈衝突時。在孩子做錯事，家長要給予孩子足夠的寬容。
孩子不犯錯誤的三大原因：
第一難度太低。孩子輕易考100分不是孩子優秀的標誌，而是家長對孩子要求太低的標誌。
第二有人幫忙。如果家長只在意結果，怕孩子做不好，總是幫孩子做事情，孩子就會缺乏繼續努力的動力。
第三孩子膽小不敢做。如果家長指責和嘮叨太多，孩子就會覺得既然做不來，那就選擇放棄。
父母應該盼著孩子出錯，因為出錯是孩子主動學習的好機會。
多孩子玩手機比大人玩得還好，這是為什麼？
因為對於手機怎樣玩，家長從來不會嘮叨孩子這個玩得不好，那個按得不對。結果就是成就了孩子的自我學習，孩子就做得比大人好。但是在其他方面，家長自認為自己比孩子懂，總會插嘴干涉嘮叨孩子，結果剝奪了孩子自我探索學習的權利。
做事能力需要孩子自我學習，做人能力需要家長嚴格要求
人與人之間的關係是需要嚴格要求的。但在中國的智力開發當中，家長對於孩子做事天天束縛著，做人卻放得很松。
現在的很多孩子特別擅用“威脅”一招，“你要再讓我xxx，我就不吃飯了。”這是孩子父母太寬容所造成的。家長應該意識到，這不是社會上人與人之間溝通的正確方式。我們要讓孩子明白，吃飯是自己的事情，沒有完成任務不能吃飯是對自己的懲罰，而不是威脅他人的理由。
對於孩子的做人，父母應該嚴格要求，做事就應該放開讓孩子發揮。
教育最根本的手段——體驗
孩子小的時候，經常拿什麼東西都往嘴裡塞。家長往往會很著急地阻止孩子。事實上孩子只有嘗試多了以後她才會知道這個世界上不是所有東西都可以吃的。以後，當你再給她東西的時候，孩子就會有警惕性了。如果家長天天去揪著孩子，當哪天防不勝防的時候，孩子就有可能自己誤吃了不能吃的東西。家長要給孩子更多的體驗機會，它是孩子最好的成長鍛煉。
父母裝傻第三招——你來幫我呀！
現在的家長總是恨不得幫孩子做完所有的事情，但這就是在剝奪了孩子自己學習的機會。
孩子自己的事情自己做，本身就已經是對家長的一種幫助。家長還應該多讓孩子幫我們做事。這是給孩子一個免費的學習機會。很多家長給錢讓孩子上各種培訓班，這些都是要花錢孩子還不愛去的地方，還不如把家裡的家務勞動交給孩子。一切跟家庭相關的事情都是家務勞動。比如家裡的採購。
父母裝傻第四招——你說該咋辦？
當孩子遇到了困難時，家長總是馬上就告訴孩子應該怎麼做。但最好的方式應該是家長反過來問孩子：“你覺得應該要怎樣做？”，讓孩子學會動腦筋，自己學著處理各種意外。這是讓孩子學習成長的好機會。
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