為什麼會今天再議起高校教室監控這個話題？其實只是想通過對高校教室安裝監控這個話題，來看看公共場所監控使用管理這件事。
毋庸質疑，視頻監控覆蓋是當前社會發展的趨勢，未來社會視頻監控的範圍將越來越廣，監控將不僅是安全的輔助，隨著大資料、雲計算、智慧分析技術的加入，已經有了更多功能的延伸。如，中山大學安裝教室監控的出發點就是為了提高教學品質。但不可否認，隱私問題也確實是監控行業面臨的棘手問題，安全與隱私之間如何來權衡，難以抉擇。
以高校教室監控來看，其利弊主要有以下幾點：
利：
1、監控教室情況，提高教室安全性，對於教室內失竊等事件具有一定防範作用，也有利於事後的調查取證；
2、對學生、教師行為規範有一定警示作用，在一定程度上對提高教學品質有幫助；
3、對於教學過程中存在的問題，將有證可查；
4、通過監控，學校將對授課情況有更多的瞭解，可以通過視頻分析學生的聽課情況，反應教師課堂受歡迎程度，從而提高教學品質。
弊：
1、會引起學生與教師的抵觸心理，在道德尊重方面有一定爭議；
2、教室授課內容有著作權，學校雖然聘請老師上課在學校內有有限使用權，但不能作為其它內容，所以教室監控視頻內容不能二次傳播，否則學校將承擔責任。
3、學生與老師在課堂內的行為歲處於公共場合，但也都具有隱私性，對於監控的管理、使用、查看都應有相應的許可權規範。（以上只是舉幾個例子）
其實，高校教室安裝監控並不是新鮮事，在中山大學之前，貴州省教育廳2015年就要求各高校建立全覆蓋的課堂教學視頻監控；而“哈理工研究生部”公眾號在2016年9月13日發出《學校教室監控設備全面啟動》的通知也並未引起熱議，可見教室視頻監控的安裝並不是不能被人接受。
而事實上，高校在教室內安裝視頻監控設備，早幾年前就有了。有的學校是專門安裝，有的學校是由於教室要作為一些重要考試的考場而安裝，比如公務員考試、研究生入學考試、大學英語四六級考試等。根據有關規定，考場內必須要有視頻監控設備，以便監控圖像即時上傳供網上巡查。既然設備已安裝，學校也就順理成章“一魚兩吃”，用於對平時教學活動的監控。
教室不同于學生宿舍，教室屬於公共場所，不具有私密性。從法律上，教室裡安裝監控攝像頭並不存在問題，這與馬路上安裝監控攝像頭沒有區別。而且，按照課堂紀律要求，不管是在三尺講臺上授課的老師，還是聽課的學生，都不能做與課堂無關的事。反之，師生在教室裡做了違反課堂紀律的事情，需要為自己的行為承擔後果，要被給予校紀處分。換句話說，只要師生嚴格遵守課堂教學紀律，就不存在隱私被侵犯，就不必懼怕教室裡安裝監控攝像頭。
事事都有兩面性，我們不能因為害怕摔跤而放棄走路，從這個角度來說高校教室安裝監控攝像頭並非不合理，只是在安裝前征尊重“被監控者”，做好思想工作，調整好大家的心態，避免出現抵觸心理。同時，充分認識監控管理的責任，在視頻監控的規範管理上有明確的制度，給人創造安心的環境，相信會得到大家的理解。
結語：不僅是高校的教室監控，對於許多的公共場所監控來說，都面臨的同樣的問題，教室屬於半開放的公共場所，視頻監控的安裝更需要考慮“被監控者”的感受，而之所以大家對視頻監控提出質疑，一是社會對視頻監控的認知與接受度還是不夠高，需要不斷提高大家的安全意識；二是監控制度的建立還不夠完善，沒有充分的約束，不能給人充分的“安全感”；三是社會上由監控隱私洩露事件的發生，給人造成的不良影響，需要行業共同努力。