現在的孩子成長環境和我們小時候完全不一樣了，各種玩具豐富而且多不說，最主要的是，數碼產品越來越多地佔據他們幼小的心靈。
家長都希望孩子擁有一個快樂的童年，就像我們小時候養蠶寶寶、掏鳥窩、下河摸魚等等，感覺很快樂，家長也不太會干預。但是縱觀現在的孩子，他們的生活中總是被數碼產品環抱著：手機、pad，不是動畫片就是打遊戲……面對孩子們這樣的“興趣“，家長應該怎麼辦？
雖然通過調查我們會得到兩種截然不同的結論。
有的寶寶家長會認為現在的孩子自由太少，長大之後又要面臨更大的壓力，難得快樂的時光就是小時候。給孩子一個快樂的童年就是讓他做想做的事情，因此我不會干預他玩一些類似於pad的數碼產品。小孩子嘛，只要玩夠了就不玩了。
還有的寶寶家長會認為玩pad不如多看看書，童年時期的閱讀對人一生的影響意義深遠，玩pad不如多看看書。動畫片和遊戲都是消遣，對長遠的發展沒有什麼意義。
但是對於寶寶長時間的沉迷於數碼產品，大多數家長心底裡總是有一份擔憂的。
原因簡單分析下：
1，長期沉迷pad對孩子有什麼影響pad作為孩子手中的一種“新型”遊戲機，處在一個多媒體社會的孩子特別容易接受這些高科技產品，但是，幼兒時期兒童的視力發育還不是很成熟，當他們近距離接近螢幕上強烈的色彩時，會對視力發展不利，容易導致近視。有人指出，這種電子產品是一種視頻早教，這種沒有“消化”過程的資訊接收，只看不轉動大腦，長此以往，會讓孩子失去思考能力。這些冷冰冰的電子產品會讓孩子跟家人交流和互動的機會減少，如果不加以控制，長久以往，孩子有可能沉溺其中，以致上癮，會對親人、老師、朋友和周圍的人和事冷漠無情，嚴重影響孩子的交往和發展。
2，動畫片和遊戲為何能吸引孩子動畫片和遊戲一般都畫面色彩鮮明，人物造型活潑有趣，對白輕鬆幽默，加上不停變動的畫面及誇大的效果，都是吸引孩子觀看的主要原因。學齡前孩子的專注力通常較一般大孩子為低，因此，快速變換的電視畫面更能吸引孩子的注意。而且，對於學前階段的孩子來說，由於生活經驗較少，動畫片畫面會讓他們產生新鮮、好奇、想要探究竟的動機。兩歲到六歲的孩子，不但想像力豐富，也相當自我中心。在缺乏家人或者夥伴一起遊戲的時候，他們喜歡扮演動畫片裡的人物，在動畫片世界獲得滿足，或在玩角色扮演遊戲時，當主角去打壞人，這其實是一種對自我的投射，覺得自己和故事裡的主角一樣棒。
支招：寶寶迷戀pad家長應該怎麼辦？
1，以身作則：父母要把自己從電子產品裡解放出來
父母要經常抽時間陪伴孩子，不要把孩子交給沒有溫度的電子產品。有的家長自己本身就很依賴手機之類的數碼產品，即使是陪伴孩子的時候也不例外，家長離不開手機的狀態對孩子會有潛移默化的影響。孩子會對父母的行為好奇，進一步也會像父母“學習”。而也有些家長比較忙，可能沒時間照顧孩子，他們為了打發孩子，經常會把手機拿出來讓孩子玩遊戲，久而久之，孩子便對遊戲上癮了。所以還是那句老話：“身教勝於言教。”父母希望孩子不要沉迷于數碼產品，自己就要先從其中“掙脫”出來。
2，制定規則：説明孩子選定內容，限定每一次的遊戲時間
在每次玩之前就和孩子制定遊戲規則，這個規則最好在友好的氣氛中協商制定，同時可以和孩子一起做一張記錄表，用來記錄每次玩的時長。如果每次都不超過規定的時間（20/30分鐘），連續一周或者一個月以後可以給予適當的肯定和表揚。內容選擇上家長要根據孩子的年齡段，儘量選擇一些益智類的教育遊戲。
3，有效陪伴：用親子活動代替電子產品，多花些時間陪孩子
親子關係的建立以及0-3歲寶寶安全感的建立，最重要的就是父母的陪伴。因此爸爸媽媽們在保證陪伴孩子時間的同時還要讓陪伴更有效。例如：和孩子一起離開城市，走進大自然；還可以一起去各種博物館轉轉；看場童話劇、參與親子遊、爬山、游泳……都是非常好的陪伴孩子的方式。
4，愛上閱讀：讓寶寶感受家長的愛與溫柔
書會給到人更多思考、想像的空間，對孩子的思維、推理、表達等能力的提升都是很好的載體。家長平時可以多和孩子一起閱讀，讓孩子愛上閱讀，讓他們把更多的時間和注意力放在閱讀上，從而淡化數碼產品對他們的吸引力。
當孩子出生之後，繪本閱讀就可以開始了。最初的幾個月，孩子不會有什麼反應。但是孩子可以感受到講讀者專注的愛與溫柔。四五個月以上的寶寶，會在聽故事時做出明顯的反應。0-3歲的嬰幼兒專注時間較短，一次選一兩本繪本來分享即可。如果此外孩子有更多的需求，家長也可以根據孩子的意願讀更多的故事。但始終要記得，在和孩子一起讀繪本的時候，最重要的不是孩子的認知通過書本發生了什麼變化，而是借由分享繪本故事你們一起度過了一段舒適溫馨的時光、構建圓融美好的親子關係。如果企圖通過繪本閱讀來對嬰兒認知進行早期教育，這樣的追求可能會令你得不償失，也讓孩子失去許多閱讀的樂趣。