週末，優爸帶著優優出去爬山，父女倆一起開始準備。等到優爸已經收拾妥當準備出發的時候，優優還在系鞋帶。優爸便檢查裝備是否帶齊全，在
查看了三四遍以後，發現優優又在不緊不慢地找自己的登山帽。這可把優爸急得夠嗆。
在拖延了幾分鐘後，優優終於收拾好了。可憐優爸一個急性子+女兒奴，想催卻又得拼命忍住，可想而知這個過程是多麼得難受。
拖拖拉拉似乎是每個孩子的通病，媽媽們一旦聊起這個話題就會滔滔不絕。一位媽媽曾在後臺給優媽留言，說上幼稚園的女兒每都賴床，不叫個
四五次， 絕對不會痛痛快快地起床。好不容易從床上爬起來了，穿衣服也要十幾分鐘，用這位媽媽的話說“簡直磨蹭死了”！
可是，媽媽們有沒有想過，孩子為什麼慢呢？為什麼就算受到了我們的責備，他們還是保持“龜速”呢？孩子的拖拉不僅僅是他的一種不良習慣，
我們需要更深層地挖掘他慢的真正原因。
現在的孩子大都是獨生子女，全家上下都圍著他轉，不願小小的他受累，什麼事情都願意替他做好，孩子也樂得坐享其成。還有一種情況就是做
父母的看不慣他們做不好、做不對的樣子，一時心急便替他們做了。
面對這樣的情況，孩子自然而然地就會認為：“反正媽媽都替我安排好了，我就不用管了。”
每天早上，穿衣、洗臉、刷牙、檢查書包、穿鞋這樣一個全套的動作流程都是媽媽幫著陽陽完成的。陽陽根本不用操心，更用不著動手。有一天
媽媽出差了，只剩下爸爸和陽陽在家。工作到很晚的爸爸早上沒起來，陽陽只好自己做，可他哪裡會呢？不是穿錯了袖子，就是鞋帶系不上，拖
拖拉拉了半天。結果，陽陽那天上學遲到了。
這樣的媽媽要好好反思一下了，如果再繼續這樣下去，孩子就不僅僅是做事拖拉了，他們的個人能力發展也會受到限制。
有的孩子也想很快地做完事情，他們的內心也非常著急，可是無奈大腦手腳配合不靈活，想快也快不起來。如果此時我們去催促他，責備他，只
會讓他變得更加得急躁。可是這種著急並不會讓他加快速度，只會讓他更加手忙腳亂，從而形成一種惡性循環。
孩子之所以會這樣，是有多種原因的。也許是因為發育不成熟，自身能力有待提高，所以才會心有餘而力不足；也許是因為對自己沒有信心，踟
躕不前；也許是因為後天環境的影響，比如之前一直和爺爺奶奶一起生活，生活節奏比較慢，再和爸爸媽媽一起生活後就變成了快節奏，所以有
些跟不上。
每個人都有自己的做事節奏，孩子也一樣，他們也有屬於他們那個年齡的特有的做事節奏。我們有時尚且抱怨身邊的成年人做事太慢，跟不上自
己的節奏，更何況是孩子呢？
有一次，我們全家進行大掃除。優媽負責客廳和大臥室，優爸打掃廚房和洗手間，優優則整理她自己的小臥室。等快到中午飯時，優媽和優爸都
已經完成了工作，優優的房間卻是一片狼藉。這樣下去一天也收拾不完啊，優媽不禁有些不耐煩：“優優，動作麻利一些好嗎？把東西歸置在櫃
子裡，整理整理床鋪、擦擦桌子就可以了。”
可是優優卻說：“我要把所有的西分門別類啊，把玩具放在玩具箱裡，把書擺在書架上，這樣才更整潔不是嗎？”
優媽聽了以後心裡很慚愧，我們大人身經百戰，已經習慣速戰速決。而優優有她自己的做事方法，我們不能把自己的節奏套在孩子身上，孩子也
應該有屬於自己的節奏，這樣他們才會獨立自主地處理問題。
因為我們不明白孩子內心的想法與感受，所以我們經常有太多催促的聲音。因為我們的不理解，我們的催促在孩子看來，更可能是訓斥。這種威
嚴感很可能讓孩子迫于父母的威力，而產生一種逆反的心理。他們就會故意用磨蹭、拖拉來對抗我們的催促。
很多時候，孩子會用拖拉的方式來表示自己的拒絕。有的家庭非常嚴格，孩子不敢直接反抗父母的一些指令，而自己又不樂意做，於是慢悠悠地
做。也許父母會因為自己做不好就不讓繼續做了。所以，有的時候，孩子拖拉是在告訴你他們的心聲：他不想做這件事。
可見，孩子的拖拉很大程度上來源於我們。其實整個世界都很正常，只是我們太急了。所以，對付孩子的拖拖拉拉，父母不要一味地單純地催促
和責駡孩子，也要從自身找原因，找解決的方法。
這裡所說的耐心包括兩方面：一方面是我們要對孩子有耐心，要慢慢地教他學會做所有事；另一方面則是我們要對自己有耐心，要能抑制住自己
想要上去幫忙的欲望。
孩子學習做事的過程就是一個成長的過程，不是一蹴而就的，他不可能一下子都學會，也不可能立刻就做得駕輕就熟。我們要耐下性子來，一遍
一遍地教他，正所謂“熟能生巧”。當他自己慢慢學會了，自然就能快起來了。
大多時候，我們都是從自己的角度出發催促孩子，以成人的標準來要求孩子，其實孩子也會有自己的想法和意見。我們以為我們的決定是為孩子
好，對孩子而言卻未必是正確的。
所以我們不妨給孩子一個說話的權利，聽一聽他的感受與意願。如果超出了孩子的能力範圍或者接受範圍，家長就要靈活處理，降低期望或者重
設目標，給孩子安排適合的。
我們要給予孩子最基本的信任，要相信孩子能做好，即使這一次做不好，下一次他也會更加努力。所以，家長要適當地放開手，放寬心態，讓孩
子自己去安排時間，比如穿衣服需要幾分鐘，洗臉刷牙需要幾分鐘。因為我們越操控孩子的時間安排，他們的時間觀念就會越淡薄。
等到孩子自己可以更好地掌握時間用度，能夠在一定的時間完成該做的事情，我們又何必多此一舉，非要他們趕上我們的步伐呢？