媽媽們在給孩子準備禮物的時候，許多媽媽犯愁了：送孩子什麼好呢？什麼是最有意義的呢？
許多家長會說：禮物是“愛的表達”，要多徵求孩子的意見，孩子要什麼給什麼就是了，還省心。當然，也會有部分家長表示：送什麼並不重要，關
鍵是讓孩子感受到你在他身邊，你給他的溫暖！
說的都有道理，不過優媽認為，最好的禮物並不僅僅限於實物，它可以是一項能力：比如我在“世界讀書日”寫過的一篇文章這項能力決定孩子一
生，媽媽一定要知道，裡面就講到了閱讀對孩子的重要性，正所謂“腹有詩書氣自華”，從小培養孩子的閱讀習慣對他的成長至關重要，它應是一
門功課，貫穿一個人的一生，滋養一生。
它可以是一種陪伴：前幾日的一篇文章——高品質陪伴孩子的3個秘密！80%的家長還不知道（好吧，再次原諒優媽的自戀）中講到的陪伴秘
訣，能讓孩子更多的感受到愛，感受到親情的力量，感受到陽光和快樂！
當然，最好的禮物還可以是二者的結合——陪孩子一起閱讀！
很多父母都明白閱讀的重要性，從小便給孩子一堆堆的買繪本、買益智書，還不時的考一考孩子，看他讀過沒有，但又怎麼樣呢？大部分時候，
你在沙發上舒服的刷著朋友圈，卻留下那個小東西獨自翻書、自言自語，每每想到這種場景，優媽都覺得這是對孩子最大的殘忍！明明他就在身
邊，明明書就在身邊，你卻不懂珍惜，還總以忙為藉口，這真的很不酷！
什麼是最酷的爸媽、稱職的家長？是無論多忙，每天總能抽出時間給他講繪本，一起讀故事，和他扮大灰狼小白兔的你；是晚上無論有什麼應
酬，突然想起要給兒子講侏羅紀公園，也要匆匆打聲招呼往家趕的你；是被老闆批、小人陷害、心情煩到極點，回家見到寶貝拿著繪本來找，也
一樣津津有味的給他講半小時的你。
優媽上周在樓下看到這樣一幕：一家三口躺在草地上，地上擺了一本《我爸爸》，一本《我媽媽》，那個兒子一會和媽媽讀《我媽媽》，讀到最
後那句：“媽媽愛我，我也她”時，他真的過去抱了抱媽媽，還在臉上親了兩下，說：“媽媽愛我，我也愛你！”一會，他又和爸爸讀《我爸爸》，
最後又是如法炮製的對爸爸來了一遍。
優媽真的被這一家人的其樂融融感動了！親子共度原來這麼酷，真讓人嚮往！
“優媽，陪孩子閱讀既然這麼酷，那快教教我們怎樣做吧！我們也知道親子閱讀重要，可孩子不是嫌棄我講的不好，就是讀一會就煩了，怎麼辦
啊？”
親子共讀那麼重要，自然也要有適合的方法，以下幾種辦法，能讓你們更好的一起閱讀。
1.親子共讀的首要條件是“選好書”
所謂選好書，並非一定是經典故事、繪本，而是要根據孩子的特點和興趣來，特別在孩子閱讀的初期，爸媽一定要進行精心挑選，綜合美觀、有
趣、內容適合與否等各方面，儘量讓孩子先對書有好感，才能進行更深入的指導。還可以經常帶孩子去書店轉轉，給他一定的選擇自由。
2.親子共讀必不可少的是“互動”
一起閱讀不僅是教給孩子知識的過程，更是親子溝通和交流的最佳時刻。所以，一定不能一人抱著一本書看，而是要與孩子一起讀，可以鼓勵他
把書中的情節和內容講出來，你也講講你的想法，和他一起討論、分析，多問孩子幾個為什麼，對他的“為什麼“也不要不耐煩，悉心解答，和他
一起融入閱讀的世界。
3.親子共讀應特別注意“因人施教”
這個“人”，並不是指孩子，而是家長。在親子共讀過程中，可嘗試根據家庭成員特點制定計劃，讓他們各自負責不同方面的指導。
像繪本、故事、三字經等等，可由媽媽或爺爺奶奶（外公外婆）負責，小學前可以比較隨意一些，進入小學最好是由中文功底較好的成員來教
授。就像我們家，優優的爺爺曾是中學語文教師，有很好的中文功底，經常會教優優讀唐詩、宋詞，有時還穿插將一些小故事，優優每次都聽的
特帶勁。
再比如理工類、科學類的書，像《十萬個為什麼》等，一般可由理工科比較強的爸爸負責（當然不排除媽媽更強），我們家便是優爸負責這方
面，教優優“解剖”各類小玩具，認識其中構造，講述原理，優優也聽的津津有味。
對於英文閱讀，則當仁不讓的由英文較好的我來了，我們經常一起看英文繪本，一起對話，我還會故意說錯，讓優優給我找“錯誤”，找多了，她
還會有獎勵，所以每次一到英文閱讀她便特開心。
有的媽媽會說：“孩子現在上小學了，功課都跟不上，哪有時間閱讀啊！”親，也許孩子成績差，就是因為你們沒養成好的閱讀習慣，就像蘇聯大
教育家蘇霍姆林斯基說的那樣：“閱讀是對‘學習困難的’學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。