在我們的傳統觀念中，總把“智力”簡單地理解為“聰明”“學習好”“懂得多”……但是，德國《經濟週刊》對社會各行業、各階層人群進行了調查研究，把“智力”進行了更加精細的區分，比較重要的智力因素竟然有8類！
這一結果顯示，每個行業的佼佼者，總會有1個或者幾個智力因素特別優秀。或許，這也從另一個角度揭示了這些人成功的秘密。
值得父母們注意的是，這8類重要的智力因素，幾乎都是需要在孩子小時候培養、鞏固的。不同年齡階段的孩子有著不同的天賦表現，恰當利用、科學培養，我們普通人家也能走出佼佼者。
8個重要的智力因素：
所謂“數學智力”，指抽象思維和邏輯推理的能力。優秀的數學家、物理學家、化學家、生物學家等，都具有出色的數學智力。
對於孩子來說，數學智力高的最直接好處，就是數學課、物理課、化學課學起來比較輕鬆，成績進步很快。要知道，在一次考試中，語文作文的分數提高5分是比較難的一件事，而數學的一道大題有了思路，就能相對容易地獲得10幾分。
3~7歲的這段時間，正好是孩子的“數字敏感期”，孩子對“幾個蘋果”“現在幾點”“幾雙筷子”之類的問題比較感興趣。所以，父母要抓住這個時期，多跟孩子玩一些數字遊戲，或者多帶孩子去超市，讓孩子算價格、付款，鍛煉孩子的數學智力。
三維智力，其實就是立體圖形的想像能力。優秀的設計師、工程師、畫家、雕刻家等，都具有出色的三維智力。
三維智力高的孩子，空間感比較強，他們今後學習幾何課程時會比較輕鬆，在生活中更不容易迷路，也往往具有很好的駕駛技術。
3~4歲是孩子的空間敏感期，也是培養三維智力的最佳時期，這一時期的孩子對拼圖、壘積木、鑽箱子等很感興趣。所以，家長千萬不要因此責備孩子，最好鼓勵孩子多進行這樣的遊戲。
自然智力，就是對動物、植物、自然現象的敏感能力。優秀的醫生、獸醫、植物學家、氣象學家等，都具很高的自然智力。自然智力高的孩子，在學習生物、地理等學科時會有不小的優勢。
很多孩子在6歲左右的時候，會對大自然中的動植物表現出強烈的興趣，這也是引導孩子接觸自然、探索奧秘、鍛煉自然智商的好時候。所以，平日裡要多領孩子去擁抱大自然，多接觸其中的花花草草和小鳥、小動物。
音樂智力，就是對旋律、音調、音色等的辨別、把握能力。優秀的音樂家、作曲家等都具有很高的音樂智力。
音樂智力的培養，越早越好，因為人天生就對音樂比較敏感。當寶寶還在媽媽肚子裡的時候，就對音樂有了反應；當孩子1歲的時候，就能夠跟著旋律點頭抖腿、扭動身體了。所以，要想孩子在音樂方面有所建樹的話，就要抓住7歲之前的這段時期，給孩子提供科學合理的音樂訓練環境。
運動智力，就是對身體協調性、靈活性、力量等的掌控能力。優秀的運動員、舞蹈演員、喜劇演員等，都具有很高的運動智力。
交流智力，就是揣度對方意圖、把握談話進度、用辭禮貌得體等能力的綜合表現。優秀的教師、主持人、記者等，都具有很高的交流智力。
交流智力較高的孩子，往往具有很好的同學關係、師生關係，能勝任班幹部的職責，並且成績還不錯；同時，這樣的孩子跟父母的關係更融洽，青春期叛逆程度更低。
所以，家長從小就要給孩子創造一個平等、民主的家庭氛圍，當孩子犯錯時，不要急於批評，而要真誠地與孩子對話，鼓勵孩子說出內心的不滿、困惑。
情感智力，既包括控制自己情緒的能力，也包括理解、包容他人的能力。優秀的商業精英、政治領袖，都具有很高的情感智力，他們知道如何不讓自己過於衝動，也知道如何贏得他人的信任。
另外，情感智力與交流智力關係切，二者能夠相互促進，畢竟一個沒發跟別人正常交流的孩子，也就談不上控制自己的情緒。
文字智力，就是靈活準確地運用所掌握詞彙，去閱讀、寫作、交流的能力。優秀的作家、詩人、編劇、文案策劃等，都是文字智力很高的人。
較高的文字智力，既能提高孩子的閱讀能力，獲取等多知識；也能提高孩子的寫作表達能力，促進語文成績的提高；更能提升孩子的內在修養，讓孩子言談舉止，溫文爾雅。
要想提高孩子的文字智力，父母從小就要給孩子創造一個閱讀的氛圍。孩子小的時候，多陪他讀繪本，講童話；孩子大一些後，可以陪孩子閱讀合適的文學作品。