(1)在訓練中，只要發現狗狗努力去做你所希望它做的事，就應當用親切的言行予以表揚，有時還應喂些食物予以鼓勵;而使用威嚇的語言或打 狗狗 能得到相反的結果。
(2)對 狗狗 進行正確的教育和訓練是一門藝術，而這門藝術只有那些真正能夠從心理學的角度進行思考和處置的人才能學會;而那些不按科學規律辦事，對小哈隨便處置，甚至拿小哈玩耍、取樂、或拿小哈去戲弄、恐嚇他人的養犬者，不但永遠不會訓練出好 狗狗 ，而且還會將 狗狗 培養成一隻害小哈。
(3)訓練 狗狗 時，不能要求它什麼都服從，這正象對小孩不能提出這樣的要求一樣。但是在飼養過程中，必須給 狗狗 指明對它禁忌的事。這樣，隨著年齡的增長，小哈就學會了服從。若發現小哈做不允許它做的事時，就要懲罰它。應該指出的是，這裡的懲罰不是打小哈，而是抖動小哈頸上的項圈，嚴厲的呵斥或輕輕的拍它一下。但只有在當場抓住它不允許做的事時才能實施懲罰。事後的懲罰是錯誤的，否則 狗狗 會理解為它做什麼事都是錯誤的。
(4)在訓練 狗狗 的期間，主人最好親自飼養和管理 狗狗 。在給小哈餵食及每次與犬接觸時，態度要靈活，說話要溫和，舉止要大方。加上每天的梳理和清洗，和小哈一起玩耍，逐漸消除 狗狗 對自己的防禦反應和探求反應，熟悉主人的氣味、聲音、和行動特點等。當 狗狗 對主人表示親切的興奮反應時，就可以訓練小哈了。
(5)各種訓練的基礎是 狗狗 無條件的服從，這就是人們常說的要管住、掌握住自己的 狗狗 。 狗狗 的服從最明顯的表現是在練習“走進”或“走來”這一動作上。在任何情況下，包括在玩耍時，小哈聽到傳喚或哨音都必須立即回到主人身邊。這就需要在小哈小的時候進行訓練。如果在訓練初期，小哈聽到傳喚或哨音沒有馬上回來，主人不要進行懲罰，也不要立即把它栓上或馬上停止訓練，以免 狗狗 可能把“走近”的行動同它的不愉快的心情聯繫在一起;而應在它及時回來時多獎勵。
要使 狗狗 儘快理解主人的言行，必須作到當小哈按照主人“指示”做了應該做的事後，它就感到很愉快，否則它就感到不愉快。此外，不同的口令之間必須有很大的差異，並且同一口令應使用同樣的語調。當訓練小哈時，可參照下列方法給犬發出口令：
誇獎(高聲喊出)：例如“真乖!”“真聽話!”等。
警告(拉長聲喊出)：例如“站-----住!”“停-----!”“安----靜!”
煽動(刺激性地)：例如“前進!”“沖!”“上!”
請求(拖長聲音且語調溫和)：例如“尋找”“搜索”
命令(短而專斷)：例如“快”“過來”“站好”
處罰(短而有力)：例如“錯了”“揍你”等。
(6)根據工作、生活的需要以及 狗狗 的接受能力，可對 狗狗 進行訓練的項目是很多的。如繩索引導、自由跟隨、坐下、前來、就位、停站練習。還有在指定地點丟放物品、進入、銜取、跳躍、越障和攀緣、撲咬、追蹤與搜索、護衛與守護訓練等等。訓練者和養哈者可根據自己的需要、愛好及自己 狗狗 的特性，選擇具體的訓練項目。具體訓練方法也可自己在實踐中探索。
(7)訓練時，必須作到耐心、細緻並遵循科學規律。從一開始就要養成習慣同小哈盡可能輕聲說話交談，而不要經常向小哈大聲喊叫。大聲喊叫只能讓小哈變得麻木、遲鈍。在每一次訓練開始前必須給 狗狗 足夠的自由活動時間，這樣在正式訓練前就不要活動了。護衛小哈、守護小哈應該學會的必須是具有實際意義的動作;一切不必要的練習，而諸如攀梯、爬行、鑽火圈和其他一些尋開心的動作不必進行訓練，以免給 狗狗 增加不必要的負擔。從一開始就要防止小哈同犬的咬架和犬不必要的亂叫。