前幾日在商場逛街的時候，碰到了老同學阿榮和她女兒，老友相聚，興奮難以言表，於是我們找了個茶餐廳坐下，邊吃邊聊。
剛坐下來，準備點餐時，阿榮的女兒就嚷嚷著我點我點，雖然功能表上的字很多都認不全，但是通過圖片和阿榮的解釋，這小點菜師還是有模有樣的。
我對阿榮說：你女兒好聰明啊，兩歲多了吧。
阿榮說：沒有，剛過兩歲生日。
我有些吃驚的說：才兩歲表達能力，就這麼好，溝通起來像個小大人一樣。
阿榮說：我剛出月子的時候，就每天和她說話，給她念詩詞，三字經，每天嘴巴拉巴拉沒個停閑。我媽都說我神經了，女兒這麼小根本聽不懂，還說小孩兒越晚說話越好。
但是我害怕丫頭長期和老人待在一起，沒什麼交流，會有語言障礙，所以只要休息在家的時候，我都會一直和丫頭說話，我覺得雖然她不會說，但是，是能聽懂的。
她五個月就會叫爸爸，十個月一些簡單的詞彙：奶奶、娃娃、抱都會說了。不但沒人再說我神經，還說女兒聰明。然而，這些都是引導教育的結果。
不聽從旁人的“貴人語遲”，阿榮這種特立獨行的“神經”其實更聰明。
很多人都相信貴人語遲的說法，尤其是老人，他們總覺得說話遲早沒有什麼關係，反正最終都會說的很流利，然而事實並不是這樣，很多孩子有器質性疾病，聽力障礙，語言障礙，卻被“貴人語遲”給耽誤了。
0-3歲是兒童語言發展的黃金期，如果在這個時候，寶寶沒有得到良好的語言刺激，就會出現語言發育緩慢，甚至語言障礙的情況，對孩子會有很大的影響，比如：回避型的社交障礙
閱讀書寫的能力很差，難以和其他小夥伴溝通交往，缺乏自信、喜歡獨處不合群等等。
根據預估，未來幾年我國患有語言障礙的兒童數量將成倍增加，這和我們如今的家庭模式有很大的關係。作為父母由於工作壓力，沒有時間親力親為帶孩子，把孩子交由老人代看，即使老人發現孩子語言發育遲緩，也不會很重視，這樣很容易錯過孩子語言發育的黃金期。
孩子一旦確診為語言障礙，就要給予更多的陪伴和引導，甚至有時還會事倍功半。所以作為父母，一定要經常陪伴關注孩子。
每一個階段，孩子都有不同的需要，在0-3歲語言發育黃金期時，父母就要不厭其煩的和孩子說話交流，早期雖然孩子並不會通過語言和你交流，但是他會用一些肢體動作，和咿咿呀呀的聲音來回應你。
你家孩子幾歲開口說話的？