劉婷婷：國家高級育嬰師，資深母嬰編輯
為了促進寶寶腦部發育，家長們一直在尋找各種方法。其實促進寶寶腦部發育只要抓住黃金時間就行，如果錯過0-3歲這個黃金時間點，那麼寶寶的某些能力就可能難以發揮出來，一起來看看具體應該怎麼做：
1.語言
家長在為孩子做一件事情之前，建議先跟孩子溝通溝通，雖然他聽不懂，但是耳濡目染下，寶寶自然也就瞭解你的意思，並開始接受你所“教”的語言，自己開始單獨練習。在拿一件物品時，可以把物品名字念給孩子聽，比如奶瓶、尿布。告訴他有什麼用途，教會他認識各種物體，説明孩子積累詞彙。但是千萬不要使用“嬰語”（睡覺覺）。雖然聽起來可愛，但如果你使用正常語言，寶寶可能就需要重新再記憶，增加他的難度。
2.認識
在給孩子一件物品時可以告訴孩子這是什麼，這可以讓孩子有一個初步的認識。家長可以給孩子一個比較全的認識，比如蘋果，讓孩子瞭解大體的形狀，觸摸一下。這樣孩子可以全面瞭解它。平常有時間多帶孩子去戶外走走，最好讓孩子自己下來走走，多跟大自然接觸接觸，讓孩子親身感受一下大自然，增強孩子的認識，並將這些東西放到自己的記憶中去。
3.運動
孩子一歲以後可以動手做些自己想做的事情了，比如撕書。有些媽媽在看到孩子撕書會覺得孩子在搞破壞，加以阻止。其實孩子這種做法不僅是在鍛煉手指的靈活性，同時也是在開發大腦的靈敏性。要知道手指是人的第二腦，這時候媽媽不應該阻止反而要多給孩子準備一些撕的紙，讓其多加練習；家長還可以給孩子準備一些積木，邀請孩子與自己一起搭建“房屋”；或是給孩子準備一些橡皮泥，讓其自由發揮。
家長也可以給孩子一些紙筆，教會孩子握筆之後再告訴他們怎麼畫出線條。這時候孩子大多只會亂畫，家長千萬不要給孩子提出太高的要求，這樣只會遏制孩子的創造力，最好還是讓孩子自由發揮好了。
孩子學會爬之後，就會想要走路，他們會扶著沙發自己蹣跚學步，家長這時候要做的就是保護，其它什麼都不要做。孩子通過這種運動可增強肢體“鍛煉”，學習協調肢體能力，找到平衡感。孩子在做這些動作同時也是在刺激大腦運轉，開發寶寶的潛力。
4.生活與社交
家長可以教孩子怎麼拿勺子、怎麼穿衣服、怎麼穿襪子……這些都是教會孩子如何自理，培養孩子的主動性與獨立性。有些孩子一開始拿勺子可能不會好好吃飯，把衣服弄髒，家長千萬不要放棄，親自餵養，這樣無形中就剝奪了寶寶自己吃飯的權利。
寶寶出生的第一聲哭泣就已經開始對世界的探索。他們會笑、會哭、會叫這都是他們在跟自己的父母打交道，之後便是吐出單詞然後就是句子。這時候，家長可以帶孩子多去外面走走，瞭解周圍的世界，多跟別人交流。等到長大一些可以跟小朋友一起玩耍，這樣讓孩子就會不怕生、建立初級的夥伴概念。更有利於融入以後的學校與社會中去。
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