在我們身邊，總是能看到一些害羞、靦腆的孩子。不喜歡和小朋友玩、見到叔叔阿姨也不願意打招呼、不願意說話……儘管他們可能很會唱歌、跳舞，但是在陌生人面前總是不願意表演。如果大人非要他表演，最後的結果往往是哭哭啼啼。面對這樣的孩子，家長不能著急，要一步一步幫助孩子。
寶寶害羞度測試
你家的孩子害羞、靦腆嗎？在很多時候，你並不能通過直觀的觀 察來下結論，因為有些孩子只會在特定的時間、場合表現出害羞、靦腆的一面。比如在老師面前、在陌生人面前，或者在情緒不高的時候。 現在，我們不妨來一個測試：
1 .小朋友到你家，孩子會主動招待別人嗎？
A.會 B.不會
2.你會經常帶孩子出去走走嗎，比如說你朋友家？
A.不會 B.會
3.你經常對孩子說類似“你怎麼這麼害羞”“你太膽小”的話嗎？
A.不是 B.是
4.在陌生人面前，孩子是不是總表現得手足無措或者喜歡哭鬧？
A.不是 B.是
5.在外面的時候，孩子會特別黏你或者你爰人嗎？
A.不會 B.會
6.和別人說話的時候，孩子聲音大嗎？
A.挺大 B.很小，幾乎聽不到
7.在別人家吃飯，孩子會主動夾菜嗎？
A.會 B.不會
8.在學校，孩子會主動參加活動嗎？
A.會 B.不會
9.你和你爰人也屬於靦腆型性格嗎？
A.不是 B.是
10.你的孩子爰笑嗎？
A.是的 B.不是
現在，請統計你的選項：
如果你的結果當中，A選項少於或者等於6個，那麼，你基本可以確定你的孩子確實有點害羞和靦腆。具體表現可能是不善於和小朋友打交道，也有可能是不願意見陌生人。不同的孩子表現有所不同，不過有一點是肯定的，作為家長，當發現孩子有害羞和靦腆傾向的時候，要儘早地給予引導，早日讓孩子“大方”起來。
如果你的結果當中，A選項多於6個，那麼恭喜你，你孩子的表現總體來說還算大方。他之所以有些時候表現出靦腆、害羞的一面，不是性格使然，而是不知道該如何處理自己所遇到的情況。比如，小朋友到自己家做客，他不知道該如何招待、該如何和阿姨打招呼。作為父母，曰常生活中只要進行適當的引導和教育，孩子很快就會成長為你心目中的那個樣子。
人多時總黏著媽媽——如何引導內向寶寶社交
春天到了，妞妞媽媽和幾個朋友約好一起去植物園遊玩。幾個朋友都是當媽媽的人了，去植物園遊玩當然要帶著孩子，或者說為了讓孩開心。
“媽媽，我們週末真的去植物園？”
“是的！”
“我要去植物園了，去植物園了！”
一聽說週末的時候能夠去植物園玩，妞妞高興得跳了起來。週末 還沒到，就早早地問爸爸媽媽：“我要帶些什麼東西？”在得到回答之後，就開始收拾自己的“行李”。一會兒的工夫又跑過來問：“媽媽，在植物園我能看到小蜜蜂采花蜜嗎？”各種各樣的問題，多得讓媽媽不免有些煩躁，但想到這是孩子興奮的表現，便耐著性子一一回答。
終於，週末到了。
早晨，妞妞背著一個裝著零食、水、小人書的小書包，和媽媽一起出發了。一路上，妞妞還在不停地問：“媽媽，你的袋子重不重，要不要我幫忙？”妞妞懂事的樣子惹得周圍人紛紛羡慕妞妞媽媽有福氣，女兒這麼小，就已經是一個貼心的小棉襖了。
到了植物園門口，妞妞媽媽的同事也都先後帶著孩子來了。
幾家會合後，場面就變得熱鬧起來。幾個年紀相仿的孩子很快就打成了一片，紛紛拿出自己的玩具“交換”著玩，甚至開始模仿電視節目中超人的樣子，向對方“宣戰”。就在這一團亂的時候，妞妞媽媽卻發現，妞妞竟然站在自己身邊，並沒有加入到這場“戰鬥”之中。
“妞妞，怎麼不去和小夥伴玩呢？”妞妞媽媽問她。
妞妞揺了揺頭，拉著媽媽的手，使勁地把她往人少的地方拽：“媽媽，我們到那邊去玩。”
“為什麼啊？和這些阿姨待在一起多好啊？還有這麼多小朋友，你不是要去看小蜜蜂采花蜜嗎？你可以邀請小朋友一起去啊。”妞妞媽媽鼓勵著。妞妞卻嘟著嘴，一聲不吭，一副很委屈的樣子。不管誰勸她，她都不願意去。
一天下來，她幾乎一直拽著媽媽的手不放。即便媽媽上廁所，妞妞也都會跟進去。其間有一回，她在旁邊看牡丹花，轉頭卻沒看到媽媽，便放聲大哭起來，任憑那些阿姨怎麼哄都不行，直到媽媽回來才止住哭泣，緊拽媽媽的手，一刻都不放下。
現在，妞妞的媽媽很糾結：妞妞這是害羞嗎？我該如何讓害羞的 妞妞懂得交際、和小夥伴自然地融在一起呢？
案例深度解析
妞妞之所以會有這樣的表現，是因為她個性比較內向，一見生人或一去人多的場合就害羞。
通常，性格內向或膽小的人都比較害羞。與外向型的孩子相比，他們更易受“環境效應”的影響。什麼是“環境效應”呢？所謂“環境效應”，就是對環境的變化適應能力差，具體來說，就是指一個人如果處在和自己記憶中相同或者類似的環境之下，內心的愉悅、記憶能力、潛力就會得到相應的提高。相反，如果處在和記憶中不同的環境之下，就會變得不安、扭捏、思維能力下降。
對於像妞妞這種有些內向、認生的孩子來說，最容易受環境的影響，其突出的表現就是一到人多的場合，或自己不熟悉的地方，就喜歡黏著自己的家人。
那麼這些孩子為什麼在受到“環境效應”影響的時候會出現這些情況呢？
（1）與父母氣質有關。
氣質是孩子3歲前表現出來的行為恃征，是從父母身上遺傳來的， 終生難以根本改變。如父母中一個內向，孩子就比較內向、文靜。而膽小內向的孩子多害羞、與世無爭，但這樣的孩子比較怕人多的場合或不熟悉的環境。
（2）缺少人際交往的心理歷練。
如果孩子本來就內向，又很少有機會到人多或陌生的場合，必然一到一個陌生環境就緊張、不安，具體表現為見人說話臉紅，甚至向父母後邊躲藏。當然，也有的孩子會緊黏著父母，一步不離。
（3）消極思維模式效應。
一般外向型的孩子行事前不會考慮太多。但內向型的孩子就不同了，他會瞻前顧後，考慮很多，而且考慮問題比較悲觀、消極。換言之，就是思維模式比較消極。如，一到人多的場合，內向的孩子會這麼想：“人這麼多，我說什麼好？如果我說錯話了，大家都會取笑我”正是消極思維模式的效應，讓內向型的孩子不敢說不敢做，甚至有些退縮行為。
（4）受環境效應的影響。
心理學家認為，現代社會的孩子從3個月之後就對周圍的環境有一定的回饋意識。這裡的環境包括周圍的人、物品、聲音、光線等因素。身處一個陌生的地方，母親不在身邊，對孩子來說，都是一種環境的改變，都有可能給他的心理造成不必要的緊張和困惑。
心理學家支招
對於嬰幼兒，特別是3到8歲的孩子來說，害羞是非常正常的一種表現，如，害羞的孩子怕去陌生場合，一見生人就表現得非常拘謹。
你家中有害羞的孩子嗎？如果你的孩子比較內向，而且過分害羞，你就需要多加注意了。因為孩子過分害羞，會妨礙孩子正常社會交往的發展能力，此外，還會讓孩子沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見等，不利於孩子的個性成長。
家有害羞的孩子，父母應該怎麼改造呢？
在現實生活中，很多父母是這樣做的：家中一來客人，就會讓害 羞的孩子待在房間內，或是當著客人的面說孩子害羞，不如某某孩子 好。建議父母們最好不要這樣做，因為這是給孩子貼上害羞的標籤， 這標籤會給孩子不良的心理暗示，讓孩子認為自己就是害羞的孩子，從而難以積極主動地去作改變。
如何讓孩子儘早走出“內向型”心理誤區，幫助孩子更好、更有效地融入周圍的環境呢？
（1）給孩子積極的“環境效應”。
如果您的孩子內向、害羞，就讓孩子多與外向的孩子交往。如， 在社區的鄰居中給孩子找個外向的小朋友，或讓幼稚園老師多安排外向大膽的孩子和他一起玩。這樣就能給孩子積極的“環境效應”。為何要這樣呢？因為很多孩子害羞就是缺少積極的環境效應，所謂“近朱者赤、近墨者黑”，時間長了，相信你的孩子會受“外向型”的孩子心理的影響，從而變得開朗，也會因此變得更加外向一些。
（2）減少心理對抗。
當孩子不接受一個新環境時，產生心理對抗是毋庸置疑的。如果父母能夠很好地減少這種心理對抗，就能有效地引導孩子走出“內向 型”的心理誤區。要想減少孩子的心理對抗，最有效的方法莫過於提髙孩子的興趣，讓孩子嘗到新環境的“甜頭”。比如新幼稚園裡有好玩的玩具、新公園裡有很多可爰的小狗、新家裡有更大的電視等。
（3）做好充足的心理準備。
如果孩子害羞，父母在帶孩子會客或家裡來客人之前，一定要幫孩子做好充分的心理準備，如和孩子一起收拾房間，準備接待客人。同時，要告訴孩子有多少客人、都有些什麼人、孩子到時應該如何做。之前可進行模擬演練，在模擬演練中，父母可扮演客人的角色，讓孩子扮演主人的角色，這樣孩子就掌握了問候客人、給客人拿水果等基本的常識，客人來時，孩子自然就能輕鬆地應對了。
（4）讓孩子當“小司令”。
如果家有內向型害羞寶寶，可以幫助孩子找幾個年齡比較小的小 孩，讓他們和你的孩子一起玩。這樣，在孩子們做遊戲時，你的孩子就會佔據主動的位置。不管是玩什麼遊戲，出什麼主意，他都會自然地成為孩子中的“小司令”久而久之，就能走出“內向型”的心理誤區，時間長了，自然就會不害羞了。
母親姓名：萬芳
職業：小學教師
女兒姓名：思思，4歲
我女兒叫思思，是個有些內向害羞的孩子。在家還好一點，一出門就黏著我。思思在幼稚園中比較害羞，因此不喜歡與同學玩，總是一個人待著。她幼稚園的小朋友都覺得奇怪，也有霸道的小朋友總欺負她。每每受欺負後，她總是大哭不止。
記得有一次，幼稚園的一個小朋友搶了她的玩具，她大哭不止，硬是要幼稚園的老師帶著她來找我。找到我之後，她撲進我的懷裡委屈得大哭，弄得幼稚園的老師非常不好意思，連連跟我道歉說沒有照顧好思思。
其實我知道，並不是幼稚園的老師沒有照顧好思思，而是思思太 內向害羞，以至於不知如何與小朋友交往。
“這樣下去可不行，看來我得改變做法了。”晚上回到家，我對思思爸爸說道。
“是啊，這樣下去，等她長大了也不知道如何與人相處。你打算 怎麼辦？”思思爸爸反問道。
“還沒想好。”我說。
不過，兩天之後，我就想到了辦法：不理她。那天，她又和一個 小朋友發生了矛盾，大哭不止，幼稚園的老師給我打電話，讓我過去看看。我去一看，原來是吃飯時旁邊的一個小朋友不小心把飯粒撒到了她的裙子上，她不幹，非要讓人家賠。幼稚園的老師來勸，她不但不買帳，還哭鬧起來。
瞭解到事情的緣由之後，我臉色一沉，對思思說：“以後這種小事情不要再來找媽媽了，你自己解決吧。媽媽那邊還有那麼多哥哥姐姐要照顧呢。”
聽了我的話，小思思一臉茫然，委屈得想要撲進我的懷裡大哭。我卻推開了她，離開了幼稚園，身後頓時傳來號啕大哭的聲音......
一周後的一個晚上，思思的心情看起來很好。我試著問她：“最近怎麼樣？小朋友還搶你的玩具嗎？”
“沒有，我今天先把我的玩具給她玩，她也給我玩具玩，我們現 在是好朋友了。”
聽到她的回答，我放心了，看來我的做法是正確的。果然，在接下來的幾個月裡，我一直堅持下來。思思的內向也就慢慢消失不見了。