我們常把家庭比喻成港灣，孩子在家庭的呵護中成長，但風帆是用來遠航的，孩子們總有一天要獨立去面對世界。所以在安全的前提下，我們應該給孩子更多空間和機會去體驗更多元的親子教育可能性。
熱播中的《爸爸去哪兒4》近期受到了來自網路的爭議和討論，緣由是因為本季全新架構的“實習父子、父女”組合。而恰恰本季人氣最高的超萌“父女”董力和阿拉蕾就是“實習組合”，觀眾喜愛他們的原因，一方面“實習奶爸”給了年輕人體驗家庭責任的機會，另一方面，我們也看到素人家的孩子離開了父母寵溺的舒適圈外學到了更多獨立的精神。
上週五播出的第八期節目，網評“最佳帶娃攻略”。星娃素娃的“拜師學藝”的環節，讓我們看到了更多實驗性的教育，也驗證了在保證安全的前提下，放手可能是最好的成長。
社會需要更多元的親子教育
《爸爸去哪兒4》實際上提供了一種視角，由另一個和父母不同的人來陪伴孩子，孩子是不是也可以從對方那裡獲得另一種原生家庭本不具備的生活、思維方式？然而在另一種視角中，中國式家庭，不可否認，會遇到重組家庭的存在。面對“實習爸爸”的設定，讓大家看到了一對沒有血緣關係父子，如何努力成為“水濃於血”的父子情。
更何況節目中實習爸爸和原生爸爸都是一樣拼。譬如本期出場的“實習爸爸”向佐，他雖然是星二代，又是武打小生，看上去不苟言笑，但在照顧小亦航的時候，簡直是無微不至。他看得出來亦航起初對他有抗拒，知道小亦航內心未必接受他，但他一直在儘量順著亦航，遷就亦航，並且默默注視他。起初並不是顯得很急切，留出了一段距離，這段距離反而亦航有了心理緩衝區，節目的後半段兩人的關係就非常融洽了。
至於彼此已經很有默契的阿拉蕾和董力，因為阿拉蕾本集錄製時生病了，董力幾乎全程都抱著她，哪怕小孩子有些鬧情緒，董力也非常貼心，春風化雨，這種“暖爸”真還不是一般父親可以做到的。所以你看小孩子的回饋，雨中錄節目，阿拉蕾很主動地幫董力拿好鞋子。你為孩子付出多少，孩子心裡都是明鏡一樣的。
走出舒適區，放手才是最好的成長
《爸爸去哪兒4》的遊戲環節都是精心設計過的，每個遊戲背後都有一個教育觀點在支撐著。譬如本期節目中的“拜師學藝”。老爸們集體放手讓自己的孩子獨立學習，對於“三人行必有我師”的設計，是節目組從開始製作第四季以來一直堅持傳遞的信念，想呈現家庭教育的多面性。
我們知道，“錯位”是戲劇常用的手法，也可以用來作為“戲劇教育”的手段。這一次我們看到了孩子們在“實習爸爸”那邊獲得的“突破”。譬如田亮一直教不會小亮仔唱歌，但張倫碩一個下午就教了亮仔足足三首歌，而且小亮仔唱得非常投入和高興。蔡國慶教會了安吉法語美聲唱法，雖然只是一小段，但蔡國慶也說，這是給孩子勇敢地在挑戰自己讓自己感受人生各種第一次的機會。
我們可以看到一個下午的“實習組合”過後，孩子和“實習爸爸”關係的微妙變化，譬如田亮和張倫碩的女兒，從譏諷鬥嘴，到融洽合作。由於通過電視我們看到了其中幾個孩子和原生爸爸的情況，再看到“實習”之後的效果，就會有一個對比認識，瞭解到了這種不同關係帶給孩子的變化。
實際上有時候親子教育最大的難題就是家庭給孩子的環境是一個相對封閉式的，尤其在兒童進入認知階段以後，孩子完全應該有機會看到更多，接觸更多，這是為兒童自我學習創造空間和機會。你也可以把它理解成“放手”，兒童教育中確實應該有更多的“放手”。
《爸爸去哪兒4》其實就是在呈現這種“放手”教育的效果。小船兒總要遠航，不是嗎？
有擔當的網綜，有責任感的娛樂精神
《爸爸去哪兒4》作為一部網綜，卻非常看重一些社會責任的“字幕提示”，而且都是非常細節的部分，這也是大台製作提供正向價值觀的一次極佳示範。
有一期，小亮仔和考拉在機場候機廳裡尋找寶物，一位好心的廚師送來一小盤點心，但孩子們卻第一反應就說“我不要”。字幕馬上提示“不能吃陌生人給的食物”。
此後向佐和小亦航組合在完成任務時，亦航一個人跑開了，向佐並沒有把亦航交給跟拍攝像就不管了，而是自己跑回去把亦航留在了視線可及範圍內。此時字幕也打出“小朋友要跟緊大人，不要獨自離開”。
我們知道，電視節目是家庭娛樂中最為重要的媒體方式，對於家長和兒童來說，接受的資訊也最多。這些細小一晃而過的細節如果過去也就過去了，但節目組非常謹慎認真地把這些重點資訊通過“花字”提示出來，不錯過任何一次做“示範”的機會。
然而《爸爸去哪兒》第四季踏上了互聯網，搖身一變成了網綜，兒童已不是節目的第一受眾，但節目組還是承擔了電視節目傳播的社會責任感，這才是一檔經典品牌親子節目的核心價值觀。