前段時間有位媽媽留言，說家有三歲寶貝一枚，最近不知怎麼開啟了話癆模式——
“媽媽，太陽為什麼晚上沒有呀？為什麼會下雨呀？為什麼……”
有時候翻來覆去、顛三倒四的能講一天故事；有時候一個接一個的“為什麼”問的停不下來。
不管你在幹嘛，旁邊總個嘰嘰喳喳停不下來的“小麻雀”，還真讓人有點抓狂啊！
寶貝寶貝，你怎麼就變成“小話癆”了呢？
孩子到3歲這個階段，由於接觸和掌握的詞彙量大大增加，對語言表達有著濃厚的興趣。
他們會用語言來説明自己理解這個“好神奇的世界”，然後參與身邊發生的事情。比如孩子會問你一些叫不出名字的東西，然後通過你的幫助和引導去認知。
話癆模式的開啟，其實是孩子學習並積累新詞語的重要途徑，語言賦予孩子表達自己內心感受、需要和欲望的能力。
大人時常嫌棄孩子的那些絮絮叨叨，很多都是不假思索口吐妙言。就像作家周國平在《寶貝，寶貝》中分享女兒啾啾在幼兒期的各種童言：
“媽媽，我是譜子，你來唱我吧。”
“蚊子在燈上，飛走了，停在鏡子上，在臭美呢，原來是個女蚊子。”
你看，幼兒期是孩子語言能力的高峰，他們不但可以表達的準確，而且擅長表達的生動。
只要你留意傾聽，孩子時不時蹦出的童真童趣，絕對會讓你無比驚喜。
雖然有時候要一連回答10個“為什麼”的閉環會讓人崩潰，但是爸爸媽媽還是不能忽視孩子的感受哦。
找找孩子話癆的原因，是真的想和你說話嗎？還是想表達自己的情緒？一旦弄清楚，你就要尊重孩子的感受，並給予他正面的回應。
有時候，孩子不停地絮絮叨叨只是想得到某樣東西，那我們就鼓勵他以一種積極、直接的方式去爭取：“寶寶，可以用你最好聽的聲音告訴媽媽你想要什麼嗎？”
如果孩子只是想弄清楚事情的來龍去脈，你可以儘量滿足他的好奇心：“這個問題有點難，要不我們一起來找找書裡有沒有答案吧！”
如果孩子提問只是為了“求關注”，你可以試試給他做選擇的機會：“你是想待在這裡玩會兒積木，還是讓爸爸陪你讀繪本呢？”給孩子一定的決定權，可以增加他合作的意願哦。
如果孩子只是為了提問而提問，覺得這樣很好玩，那你就沒有必要把所有道理都解釋清楚：“媽媽也不知道哦。”
引導孩子提高自己的語言表達能力。與其讓他在旁邊哼哼唧唧，不如教他一些繞口令和兒歌，或者花點時間給他讀故事。
這樣可以讓他學著更加注意語言表達的內容，也可以加強他對語言作品的欣賞能力。
這時候你可以引導一下：“媽媽不知道小豬佩奇的生日派對到底發生了哪些好玩的事情，你可以告訴我嗎？”
他會興奮地給你講上一段自己想像的故事情節，來炫耀自己的語言表達。
當“小話癆”變成“小童話大王”的時候，你一定會替孩子驚人的語言天賦感到驕傲。
糕媽說
孩子都是小小語言家，當他學會說話的時候，一大家子的樂趣都會增添很多。不是用小大人的口氣說幼稚的話，就是用稚嫩的聲音學說大人話，幼兒的語言充滿了童趣童真。
作為父母，我們一味地在努力給孩子營造更好的生活環境，卻不肯多花時間和他一起說笑玩樂，甚至是傾聽他的兩句“嘮叨”。在孩子語言發展的關鍵時期，總是嫌孩子話多、粘人的爸爸媽媽們，是不是應該反思一下自己沒有足夠的耐心呢？
珍惜孩子“嘮叨”的時候吧，畢竟以後，就是孩子嫌你嘮叨了哦！
參考資料：《美國兒科學會育兒百科》、《如何說 孩子才會聽 怎麼聽 孩子才肯說》、《你的3歲孩子》。
raisingchildren、babycenter 等網站。