小寶寶總是精力充沛，活潑好動，對周圍的一切都充滿了好奇。然而，他們並不知道熱水會燙傷手指，桌角會撞破頭，打破花瓶會紮到腳趾……他們只知道，我好奇，就要去摸摸看。慢慢到了2歲以後，孩子開始有了自己的思想，很容易被情緒所左右，對外界不滿時就會大發脾氣。
作為父母的你，對於以上場景一定不陌生。面對不聽話的場面，面對亂發火的情緒，我們知道要去管教，但又擔心過激的言語和行動會傷害到孩子。其實可以來點“小心機”，借用圖畫書中的智慧，去引導孩子改善自己的鬧人行為。本期媽咪最愛敗，小七幫大家甄選了4 本圖畫書，也許可以幫幫你哦！
❤ 孩子不管多調皮，在傷心時都需要一個擁抱 ❤
《大衛，不可以》
內容簡介：大衛·香農以小男孩大衛為主角繪製了一系列繪本，《大衛，不可以》是知名度最高的一本。故事中的大衛總是調皮搗蛋，天真無邪他總是我行我素的做出各種危險動作，比如大衛在浴缸裡鬧翻了天，水流成河；大衛光著屁股跑到了大街上……每一幅頁面裡都有媽媽說的話“大衛，不可以！”
推薦理由：很多人會認為媽媽的這句“大衛，不可以！”有些冷冰冰，別著急慢慢看。故事的亮點在最後，當大衛闖下大禍時，大衛掉下了眼淚，媽媽溫柔的對他說“寶貝，來這裡。”，這樣溫情的一幕，讓我們明白，孩子不管多調皮，在傷心時都需要一個擁抱。而孩子自己也會通過這些小故事，發現自己的問題，不再挑戰“不可以”的事。
文/圖：〔美〕大衛·香農David Shannon
❤ 孩子那些奇妙的想入非非，也需要認同 ❤
《媽媽，今天我可以不上學嗎》
內容簡介：如果被孩子問及：“我可以不上學嗎？”大多爸爸媽媽都會回答孩子“那可不行！”吧。故事裡的媽媽不是這樣的。經過了簡單的對話後，媽媽竟然說：“嗯，那好吧！”接下來，媽媽以半旁觀半參與的方式，陪伴並引導著孩子。孩子在經歷了各種各樣奇妙的想像後，和媽媽一起出了門，按時去上學了。
推薦理由：本書告訴爸爸媽媽，遇到一些孩子的不合理要求時，不要焦慮，而要儘量用巧妙的方式引導孩子，要給孩子打開想像世界的空間。作者袁曉峰說：“認同孩子那些奇妙的想入非非，通過與孩子一起遊戲把愛與接納完整地傳達到孩子內心，讓孩子內心的渴望得以乘著想像的翅膀飛翔。”有智慧的媽媽一定是從容有趣的，正如書中蘭蘭的媽媽一樣。當蘭蘭說：“今天，我可以不上學嗎”時，媽媽沒有立即大喝不行，而是用心去傾聽，於是，她便聽懂了蘭蘭的真實想法——是那本蘭蘭床邊的書《夢想家威利》洩露了那顆童心的秘密。
作者/袁曉峰、繪者/沈苑苑
❤ 用孩子的視角，體會那些“小事”帶給孩子的衝擊 ❤
《我的大喊大叫的一天！》
內容簡介：小女孩貝拉度過了糟糕的一天——她幾乎事事不順心，唯一能做的就是大喊大叫。幸好，糟糕的日子不會一直持續下去……因為無論發生什麼事，媽媽的擁抱仍是那麼溫暖，媽媽的愛仍在身邊。這一天，貝拉還學會了一個魔法口訣——“對不起”。
推薦理由：這部繪本曾榮獲2012年羅爾德·達爾幽默童書獎的繪本，源自作者女兒成長中的真實片段。作者真實再現了小孩子故意“找茬”、發脾氣的場景，相信能引起不少家長的共鳴。故事以“我”的口吻娓娓道來，很容易帶入讀者走進小女孩貝拉那單純敏感的內心世界，進而用孩子的視角觀察、感受周圍的人與事，體會那些“小事”帶給孩子的衝擊，傾聽孩子對愛與理解的渴望。這本書給了成年人一個走進孩子內心的機會。
作者:瑞貝卡·派特 著，孫昱 譯
❤ 幫孩子自己找到情緒的出口 ❤
《菲菲生氣了》
內容簡介：
當菲菲玩得正高興時，她的姐姐一把抓住了大猩猩。“不行！”菲菲說。“行，”媽媽說，“菲菲，是該她玩了。”姐姐用力奪走了大猩猩……這下可讓菲菲氣急了，砰的一下，跑出門。她看看石頭，看看大數，又看看羊齒草，她聽見了鳥叫，這寬廣的世界安慰了她。故事中的菲菲先是以肢體動作表達憤怒，進而躲進自己的世界，渲泄悲傷、漸漸緩和、直到恢復平靜。
推薦理由：整個故事是讓孩子自己去尋找到應對情緒的辦法，而不是依靠家長的疏導，角度很特別。作品比較適合5歲以上的小朋友去學會自己處理情緒，作者對這個過程形象細膩的描畫，加上對孩子心理感受貼切的瞭解，使得小讀者自然而然地認同了菲菲，也毫不設防地進入情節與氛圍的中心，同時獲得了閱讀的樂趣以及對情緒歷程的瞭解！
作者:〔美〕莫莉·卞 著
【結語】任何繪本都是需要家長和孩子一起反復閱讀，才能領悟其中的道理，這種影響是潛移默化的存在，而非立竿見影的改變。所以，各位爸爸媽媽要多給我們的孩子一些耐心和陪伴，改變才會來的更快呢！