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關於科教玩具那點你不知道的事

隨著生活水準的改善,家長對玩具的購買也不在是那般權衡錢的問題。真正需要家長們重視的是:如何看待玩具的角色,孩子需要的是什麼樣的成長環境,玩具是否利於成長?如今市場上玩具琳琅滿目,做出科學的選擇需要科學的頭腦。幼兒專家建議,孩子玩具不需多,但一定是科教玩具益智玩具,一定是符合孩子年齡特點的玩具。


什麼是科教玩具?就是以生動形象科學教育的方式讓孩子親身感受自然、技術的奇妙,從而激發他們對這些學科的興趣,為未來的職業生涯打下基礎,這正是科教玩具的魅力所在;同時,鼓勵教師和家長的參與,增進孩子的認知和社交技巧,以及培養親子互動關係。


科教玩具怎麼選:

一、 認證標準。

對於塑膠玩具、娃娃玩具、電玩具、彈射玩具、金屬玩具和童車,家長還應注意對於14歲以下兒童使用其包裝上是否加貼了“CCC”標識。我國玩具行業強制規定,針對14歲以下兒童所使用的玩具類,必須含有“CCC”標識。沒有“CCC”標識的玩具,無論在生產工藝還是安全性等方面都沒有保障,容易產生品質問題。因此,建議家長在購買這6類玩具時應選擇有“CCC”標識的產品。

二、 認清標識。

按照有關規定,玩具上必須標明產品名稱、型號、標準編號、適用年齡、生產商或經銷商的名稱地址;如適用,還應標明安全警示、使用方法、維護保養說明等相關資訊。購買玩具時,家長應首先認真閱讀這些標識資訊,這將有助於家長選擇適合兒童年齡的玩具,並及時瞭解玩具的安全使用方法,從而避免可能產生的傷害。

三、 注重安全。

購買玩具必須堅持安全第一的原則,避免被玩具各式各樣的花色功能迷惑而誤購“殺手”玩具。目前,我國頒佈了GB6675《國家玩具安全規範》、GB19865《電玩具安全》、GB14746《兒童自行車安全要求》等一系列兒童玩具安全標準,用以界定玩具是否安全。

科教魅力在哪裡:寓教於玩廣受歡迎

相比其他玩具,科教玩具產品有著天然優勢,由於其突出而直接的教育功能,家長和教育工作者對這類產品認同度更高,如果設計得當,對孩子也同樣具有吸引力。

將科學話題變得生動有趣,從而讓孩子參與到科學活動中去。成功的科教產品應該是將科學知識融入玩耍的過程,讓孩子在不知不覺中記住這些知識,並主動運用。換句話說,就是潛移默化。當一個話題變得有趣的時候,學習也變得沒有那麼困難和枯燥了。”

另一方面,科教產品要擺脫傳統的嚴肅形象,產品包裝有講究。在包裝上,零售店傾向教育元素更多一些,而學校則需要趣味性更強的產品。但無論什麼樣的包裝風格呈現出來,產品的核心都是讓孩子在玩中潛移默化學到日常科學知識。


科教玩具怎麼選:分年齡段有所側重

3-6歲階段:互動親子同樂

不同年齡段的孩子感興趣的話題不同,也會對不同類型的產品感興趣。因此,在產品推廣方面就要有所側重。而具體到科教玩具而言,3-6歲階段更傾向於親子同樂,教育功能和有趣的元素,因此主要是針對學齡兒童。”

6歲-12歲階段:引領自主學習

遵循簡單的給低齡段的孩子,複雜的給高年級的孩子。通過循序漸進,通過略複雜的產品結構,引導孩子看懂知識指導手冊,通過做實驗體驗成就感和樂趣,讓孩子積極投入自然科學活動中,並感受自然的神奇,這就是科教最大的魅力。其實並不需要電腦程式設計,APPS,晶片等。我們只需要保證孩子能用到品質上乘的產品、並從知識指導手冊中獲得啟發、能夠充分忘我地沉浸在活動中,逐步培養自學能力和自主探究學習意識。

最後補充一句,選購玩具要適合兒童的年齡特點,不同年齡階段的兒童,他們的興趣愛好、理解和接受能力差異較大。因此,父母在給孩子選擇玩具時,要注意為孩子選擇適合他們生理和心理特點的科教玩具,應讓玩具起到開發兒童智力的作用,而不是越貴、越高級越好。


科教玩具應具有協調身體機能的作用,例如孩子將一盒積木砌出圖形,除了要用腦,還要有手的配合,這樣通過科教玩具,訓練並逐漸建立起孩子的手腳協調、手眼配合等身體機能;具有練習社交活動的作用,孩子在跟他們的同伴或父母玩科教玩具的過程中,不知不覺間在發展他們的社會關係,實際上他們正在發展合作精神和學習與人分享的心理,為日後融入社會打下基礎。

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