孩子在學校最大的悲哀不是成績差，不是常被老師叫去辦公室，不是常被請家長，而是老師不再注視他。被老師完全放棄的孩子，在學校的生活絕對是黑暗的。
但很多時候，孩子在學校被“放棄”，並不是因為孩子本身，而是家長的做事方式所導致。
作為家長，決定不了孩子會碰到什麼樣的老師，但可以盡自己的努力，促進孩子健康成長。耐心讀完下面這篇文章，你一定有收穫。
孩子的老師，內心在想什麼呢？
作為家長，在與老師相處中，你是否瞭解老師內心的真實想法？下面發生的這個案例，值得我們家長深思了！
本人新教師，今天放學送隊（小學一年級），我看見一個平時很內向的小男孩跌倒正準備爬起來還沒站穩，又被後面的小女孩推一下再次跌趴在水泥地上。清楚的看見小女孩是故意推男孩，並炫耀的向旁邊小朋友嬉笑。鑒於小女孩平時實在是調皮，上課不認真聽講也就罷了，平時常欺負其他小朋友，爬操場圍欄。今早無故缺席半天，我給家長打電話問為什麼不來學校，家長說小女孩不想來所以不來。我把小女孩拉出隊（還在校園裡），不許她自己走等我送隊回來等家長來接交流一下教育後再走。
等我送隊回來（大概5min）,小女孩媽媽站在小女孩旁邊看到我第一句開始嚷“什麼老師這麼不負責任讓我家小孩站這裡哭不讓回家，你把她嚇著了你負責啊！”我解釋你家小孩推別人又是水泥地，出了問題怎麼辦，讓她站著不是不讓回家只是讓她等一下回來處理。
那家長繼續嚷“那小孩被我們家推的哪破的還是哪傷著了，沒傷你憑什麼把我家小孩留著，推傷著了我家負責看，你今天把我家小孩嚇著了你看怎麼辦？明天沒日子了你非得今晚處理…”然後指著我叫喊，我氣炸了，別的家長和老師和事說算了，她不依不饒，我不想和她吵就走了，一個老師幫我說了幾句，她追著人家小姑娘罵。
回來越想越氣，準備明天就把那小女孩調到最後一排牆角去，以後再也不管不問了。
但再想想小孩子淘正常，本想和家長溝通，家長不講理，這樣把對於家長的氣氛牽扯到孩子身上，小孩還是無辜的。一年級真不管不問基本就廢了。
但是這樣的家長實在不講理，你待小孩如初，她不僅不感激體會你的用意，反而覺得自己能耐，那樣指著老師吵，仗著老師不敢對她怎麼樣。
幸虧這位老師還是比較負責，對事不對人的，不忍心將孩子調到最後一排。但如果換成其他老師，你們想過以後小孩的處境嘛？
人小時候，最大的敵人就是不合群
我所在的一個家長微信群，有一位家長說：“我覺得孩子在一二年級就不應當有書面作業，所以，要麼我幫孩子寫，要麼直接告訴老師我們不寫。”
可是讓孩子不寫作業，孩子就會幸福嗎？
武志紅說，人小時候最大的敵人就是不合群。
除非你現在就把孩子送到國外，要不就尊重並配合老師。你改變不了中國的教育大環境，反抗教育大環境的想法最終就會害了孩子。因為在班級與集體格格不入，孩子的成長過程最痛苦。
怎麼才算配合老師？一位有十九年教齡的老師說：“所謂配合，老師要求不高，就是家長在不瞭解我為什麼這麼做的時候，不要輕易否認我的做法。”
老話說得好，“教無定法”。任何老師都有權利選擇自己認為對孩子合適的教育方法，只要不違反法律法規，家長都應該尊重並配合，即使老師有時候的做法看似無用且浪費時間，那也應該換個方式和老師溝通，或者換個角度來讓孩子選擇去承擔責任，而不是對老師的做法評頭論足，指手畫腳，甚至帶著孩子去對抗。
和孩子一起完成老師佈置的一些任務，當作難得的親子時光，從遵守學校的規定開始教會孩子，有些合理或者我們認為不合理的規定，我們也有遵守的義務，不是更好嗎？
學會做一個負責任家長
當然，雖然大部分老師都是愛孩子，為孩子著想的，也不排除有些老師存在違規的過激行為或不恰當的做法。
孩子，尤其是小學三年級以下的孩子，往往還沒有能力很好地表達自己的思想和行為邏輯，無法為自身做出充分辯護，換句話說他們沒有足夠的力量保護自己。
家庭是港灣，孩子如果在學校受了委屈或者不公正的待遇，家長要給予包容和支持。在瞭解事情的經過後，如果覺得老師的做法特別不合理，應及時加強與老師的溝通，恰如其分的向老師表達不滿。這才是一個負責任家長的做法。
前一段朋友圈裡有段刷屏的話：
老師是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關係，卻願意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家並且無怨無悔的“外人”。
善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長。尊重您孩子的老師，就是尊重您孩子的未來!
家長和老師從來都不是一對不可調和的矛盾，而應是教育孩子戰線上的同盟軍，勁往一處使，才能促進孩子健康成長。