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錢拿到手就沒了?!教孩子理財要趁早

——“爸,我零用錢花完了……”

“不是前幾天才給你嗎,錢都花到哪兒去了?”

“我也不知道啊,買買零食就沒了……”

——過完年後“孩子,今年的壓歲錢呢?拿來媽媽幫你保管,以後再還給你。”

——“媽!我放在床底的罐子呢?!”

“我打掃房間時收走了!還學會藏私房錢了?!小孩子拿這麼多錢沒用,好好學習才是正事!”

您有沒有覺得以上的情境有些熟悉?我們小時候也有過類似的經歷吧,壓歲錢到了父母手裡就一去不復返,零用錢不知道花在哪裡就用完了,父母總說學生要把心思放在學習上不用接觸那麼多錢……其實,錢和我們的生活息息相關,為什麼孩子就不能接觸、瞭解關於錢的知識呢?

“財商”一詞最早是由美國作家兼企業家羅伯特.T.清崎在《富爸爸窮爸爸》一書提出的,指人對財富的認識、獲取和運用管理的能力,這在快速發展的當今社會越來越受到人們的重視。財商培養要從小開始,別等孩子走出社會理財能力一團糟,變成“月光族”時,父母們才後悔不已。

爸爸媽媽們有沒有想過,零用錢不是給出去就完了,其中也有培養孩子財商的大學問呢~

 

理財概念

鼓勵孩子養成記帳的習慣,清楚錢“從哪裡來,到哪裡去”。給孩子買一個帳本,讓他在每天某個特定時間(如晚飯後、睡覺前)將一天收支的數目、專案記錄下來,形成習慣。這樣,孩子就能回顧自己的錢花到哪兒去了,有哪些是該花的,哪些是不必要的衝動消費,慢慢養成量入為出的消費習慣。

儲蓄概念

帶孩子到銀行,和他一起把壓歲錢存入自己的帳戶中。也許父母們覺得,自己去銀行存錢,回來再告訴孩子就好,不必帶著他去,太麻煩。但我認為,帶上孩子去更好。在我自己的童年記憶中,這是一件很特別的小事,當我親手把壓歲錢鄭重其事地交給工作人員時,年幼的我充滿了喜悅感,像完成了一個很重要的儀式。擁有自己的帳戶並親手存錢進去,孩子就會形成一種主人翁意識,感覺到要對自己的錢負責,不能亂花。同時,父母也可以教孩子一些簡單的儲蓄知識,如本金、利息、利率等概念,視孩子的具體年齡和理解能力而定。

 

鼓勵孩子從每月零用錢中拿出一定比例積攢起來,數目較小的錢可以放在存錢罐裡,方便取用。告訴孩子這樣做可以預防風險,以備急用,比如,他想買個新玩具,可當月的零用錢不夠,如果之前每個月都有點積蓄,這時候就可以派上用場了。這樣儲蓄的概念就慢慢在孩子腦中形成了。

預支概念

當孩子想買價格超出自己積蓄的東西時,就得求助於父母。這時候,父母可以先讓孩子說出自己想要這件東西的理由,然後提出,可以預先支付一部分零用錢,孩子之後每個月領到零用錢後再分期償還,詢問他是否能接受。這樣做使孩子更有責任感,對自己的購買行為更加慎重,也對預支、分期付款等概念有所認識。

通過勞動自己賺零用錢的意識

鼓勵孩子通過自己的努力賺零用錢。如幫忙做家務、與別的小孩進行二手玩具交易等等,讓他明白每一分錢都來之不易。對此,家長要給出積極回饋,如果孩子表現出色,可以適當增加下個月的零用錢數額,以提高孩子的理財積極性。

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