在幼稚園中，家長常常會看到孩子在老師的一個口令或一段音樂下，大家齊心協力，很快就將玩具收拾好並擺放整齊了。每當這時，許多父母會抱怨，孩子在家可不是這樣的。玩具玩起來丟三落四，沒玩多久四分五裂，種種不良表現都充分地暴露出一個問題：孩子並未養成良好的玩玩具的習慣。
有時候，會出現這樣的情況
“媽媽，我的變形金剛去哪裡了？”
孩子大聲問。“我怎麼知道，就在你的房間，你自己找找看。”媽媽正忙著做飯，沒有時間去管孩子。
孩子翻箱倒櫃，最後終於在衛生間的洗臉盆旁邊找到了，但這個時候家裡已經被弄得亂七八糟了。媽媽一看氣急了，大聲呵斥孩子：“為什麼你玩完不放好呢？”“忘了，你等會再幫我收拾吧！”孩子嬉皮笑臉地對媽媽說。媽媽頓時覺得很無奈，轉過身繼續幫孩子收拾玩具！是不是也出現過這樣的情況呢？大家可別小看了這些不良行為習慣。長時間的滋長會影響孩子今後人格的形成和發展。比如說孩子不願意收拾玩具會發展成好逸惡勞、沒有責任心，孩子玩玩具隨意亂扔亂摔會讓孩子養成做事大手大腳，不珍惜他人的勞動成果。長此以往就不單單是什麼行為習慣的問題了，而是上升到道德的層次了。
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家長要培養孩子自己收拾好的習慣。
（1）從思想上教育孩子該怎樣玩玩具
要教育孩子玩具要輕拿輕放，不要亂扔亂摔。玩玩具不可以丟三落四，不想玩時要自己整理，養成物歸原處的習慣。還要讓孩子知道為什麼要這樣做，這樣做有什麼好處，如果不這樣會受到什麼樣的懲罰，還要讓孩子知道玩具來之不易，是父母辛苦賺錢買的。
（2）教孩子如何整理歸類
很多情況下，孩子是不知道該如何做或是清理時遇到困難而放棄的。所以，剛買回玩具是，父母可以告訴孩子怎樣還原和具體的擺放位置，以方便下次取用，必要時父母可以適當幫助。
（3）適當幫助孩子
面對剛剛整理玩具的小寶貝們，父母可以以朋友的身份和態度，以遊戲的方式和孩子一起收，讓孩子感到不是一種壓力，而是愉快的遊戲過程，“比比誰快”、“看誰整理的好”等等，這樣會極大調動孩子參與的積極性，事後可以給予孩子一定的表揚，比如“你真棒，知道收拾玩具了、你進步了、你又長大了一點！”或者是獎勵一本新書等等。相反，面對已經養成不良習慣的小寶貝們，父母也不要著急，可以先和孩子約法三章，規定如果不能自己收拾下次就不能玩了，或者是拒絕給孩子增添新玩具以示懲戒。
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培養孩子做事的條理性
（1）讓孩子有規律地生活
父母可以根據孩子的年齡特點，把孩子每天起床、睡覺、做遊戲、看動畫片等時間都固定下來，然後嚴格按照時間表行事，使孩子對時間安排的條理性建立起基本的概念。
（2）為孩子樹立好榜樣
父母不妨打開自己的衣櫃看看，裡面的衣服是收拾的井井有條，該折疊擺放、該分類收納，都歸置有序，還是衣服胡亂堆放，找件衣服都要捯飭很久，其實這些都是條理性在生活中的表現。
小編給媽媽的話
在培養孩子之前先看看自己有沒有類似的毛病及時糾正錯誤。
除此之外，在對孩子採取措施前，要先禮後兵而且要注意尺度，這樣才能收到很好的效果哦！
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