我們首先講一個很特別的能力：空間能力。它對學習抽象數學很重要。當然，空間能力只是能力的一部分，還有很多差異來源於其他方面。而借由這個能力，我們談一個有意思的話題：男孩和女孩的頭腦究竟有多大差別？
男女性別差異最大的地方在空間能力上，男性空間能力比較好。所謂空間能力是指能夠將東西轉化成圖形顯現在腦海裡，正確地將形狀、位置、地理位置、大小比例變換出來。
這個能力是在使用三維空間的實體時和繪圖時所必備的。空間能力在生活裡的體現包括：看地圖、認路、按照圖紙搭建、心理想像和旋轉、策略佈局等等。很多女人看地圖時要旋轉地圖，而不是旋轉想像，而男性不是這樣，所以這個說法可以用來解釋男性讀地圖的能力較強。
當男性的大腦使男人比較會處理物體和理論之時，女性的大腦也使女性對所有的感覺刺激敏感。男性在亮光之下的表現較好。他們的注意力集中在深度上，他們的透視比女性好。
女性聽力比男性好，看到的整體圖像比男性大，鼻子比男性敏感，有優良的機制去注意那些男性視而不見、聽而不聞的刺激。
女性在語言能力上比男性強。女性的大腦組織方式使她可以較廣範圍的感覺資訊，把相關的資訊組合在一起，把重點放在人際關係上，強化溝通。
女孩比男孩早說話，在還未上學之前，女孩的口齒通常較為流利，她們對建構語言的基礎如語法、標點符號和拼寫都比男生學得好。只要教育政策停留在“我說-你聽”的階段，它就偏向女生的學習，女孩在這種教育環境中一般都適應良好。
而男孩就像迷宮中的老鼠，想要用看的方式去探索新環境，他們對與老師互動缺少興趣，在語言溝通、情緒察覺等方面不如女性。
但是從進小學開始，男生就在有抽象空間觀念的數學，或在數學的理論上表現得比女生好。實際上，空間想像是我們理解抽象數學的最好方式。
我們都知道幾何利用到空間能力，但很多人不清楚的是，抽象的代數概念也要用空間能力。空間能力讓抽象數學視覺化。
先天的就不能改變嗎？這要看差異的來源，有人認為傾向於一切是荷爾蒙天生註定。但是後來有不少研究對其做了修正。雖然差異不全是來自於玩耍，但是已經有證據顯示，很多遊戲有利於空間能力培養。
我們要刻意改變男女差異嗎？
研究顯示，男女有擅長領域的不同，但男女整體的智力高低並無差別。男女思維大部分相同或相似。而干預項目能夠彌合差異。干預專案使用數軸和各種將數量和空間聯繫起來的具體運算。結果令人震驚：40次每段20分鐘的干預使落後學生成為班上的優秀學生。
既然能干預，那麼問題來了，對於男孩女孩的差別，我們要費勁干預它們嗎？還是順應傳統，讓男女做自己最擅長的事？
男女先天有差異，後天也有差異。先天氣質選擇活動，活動強化差異。最終強化為社會分工的差異。這個世界上的很多選擇局限，瓶頸不在權利，在於能力。
我們不知道孩子長大後世界的性別權利格局，也不能決定孩子長大後選什麼樣的路，但是我們可以給他們多一點選擇，讓孩子們不會因為能力受到限制。