看到這本書時，就被封面上冒著綠光的骷顱頭給驚到了，看到封面上寫著“你有膽量打開嗎”更是一臉懵！
雖說這本書的標題已經寫了是關於人體的，但小編覺得給小朋友的書應該不會那麼“血腥”吧，但到此刻為止，真的覺得這本書從包裝到設計都透著一股神秘感啊！真的超想翻開~~
所以在小編家長的注視下，我翻開這本書，開頭就是主角弗蘭肯斯坦博士的自述，看完才知道，原來這本書講的是主角將聘請孩子們做助手，一起用身體的各個器官來造人！
是不是光聽著就覺得有點兒意思了，這不是電影中的環節嗎？
不過我們也知道了這本書原來是講述人體的組成的！
仔仔細細看完這本書，小編果斷把它帶回家給小侄兒看了。讓他學習這些生物知識是次要，主要還是想讓孩子能夠自己瞭解自己的身體，才能引導他愛護自己身體，這比什麼都重要！比什麼都務實！這也是小編作為一個大姐姐很想向孩子傳遞的一點！
所以為了讓孩子們能夠更好的瞭解自己的身體，保護自己的身體，今天小編就把這本由世界知名科普出版社DK出版社聯合咱大中國科普出版社大百科全書出版社出品的《弗蘭肯斯坦博士的人體筆記》分享給大家！
這本書造價很多，從紙張到印刷都很高端， 300克卡紙、圓角、轆邊、光柵片、燙銀、夜光油墨、鏤空……這品質也真是絕了 ，非常不錯哦~
想讓孩子愛惜自己的身體，保護自己，這本書值得看！
除了製作，整個設計也是非常的潮！
黑色黑色鏤空書盒、夜光油墨，
立體的骷髏頭光柵片
300克卡紙內文，180°平展圖像無死角
鮮有的轆邊工藝
真的是收藏價值非常高的一套書！
翻翻家裡為娃買的百科全書，我們會發現它們基本是按主題進行分類的，幾頁一個主題，但《人體筆記》卻不同，它以弗蘭肯斯坦博士的造人事件為主線連成一個連貫的科幻故事，這樣孩子看起來趣味性高很多。更有趣的是，在故事開頭弗蘭肯斯坦博士就會聘請我們的孩子為助手，讓孩子全程參與實驗，這樣的互動體驗真的很新奇！並且還是超酷的造人實驗！
其實說到弗蘭肯斯坦博士，可能很多家長都看過這部經典科幻小說吧，講述一個對生命起源有執著的追求的科學怪人。他從不同的屍體上收集器官和組織，拼湊出了一個龐大的人體，並用雷電賦予了這個人體生命。
這本書就用這個故事來作為引子，通過弗蘭肯斯坦博士採集人體各個器官的過程，從而給孩子介紹人體的各個組成部分的，並且在製造人體的整個過程中，幾乎在博士每一頁的筆記裡都有提到孩子的貢獻，讓孩子成就感滿滿！我給大家展示下：
▼ 第一天，和助手開始試驗，身為助手的小朋友很狂熱，積極的開始研究原子、細胞..
▼聰明的助手讓博士的實驗進展的非常順利
▼試驗成功啦~人造人伯里斯終於來到了這個世界
發黃的紙張更平添了幾分神秘卻又詭異的色彩，讓整個試驗顯示出一種心驚肉跳的感覺，卻又讓人忍不住探索下去。當小侄兒翻到第一頁時就被吸引住了，驚叫連連，好奇的問“我的體內真的是這樣子的嗎？”“明天我會和博士一起造哪個部位啊？”
很多人都不大會給孩子買這類的人體科普書，覺得沒必要，但在國外，人體書卻是必讀讀物，很多孩子的剛開始拿到的科普書便是有關人體的，因為他們認為想讓孩子愛護自己，養成良好的生活、飲食習慣，就得首先讓他們認識自己的身體。不過要是生硬的給孩子講人體那是不行的，而這本書卻很生動，並且深入淺出。
它從一個科幻造人故事開始，開文就引起了孩子的好奇心，一步步滲透人體的奧秘。從基本的細胞到組織、器官、骨骼、神經、血管、系統、肌肉、皮膚、毛髮等組成人體的所有部件，透徹講解。
比如心臟這一章，它介紹了心臟的功能、組成以及如何運轉，而且細化到心臟的每個部位都描述得很仔細，比如心房心室心肌、肺動脈、肺靜脈等等。
所以大家可以看出這套書的適合年齡很廣，對於小點兒的孩子只需要知道心臟的部位、功能、形狀就ok啦，再長大點就可以詳細的瞭解心臟的每個組成結構以及運轉了。一本書甚至能從5歲用到小學初中，連我們大人看了，都要研究好久，內容實在太豐富了！
其實家長帶孩子看這本書的重點還是通過解密人體的奧秘，來引導孩子愛護自己的身體。
我們平時總會和孩子說吃飯前要洗手啊，睡覺前要刷牙啊，出去玩要注意安全啊，不要去危險的地方啊...但孩子總當做耳邊風，不重視，歸根結底還是因為孩子不瞭解身體的重要性，所以才不會保護自己，但這本書卻是説明孩子認識自己身體的一個絕好的工具。
比如小侄兒在讀到骨折居然要打鋼釘時，表現的非常不可思議和害怕，說上次運動會上跑步摔倒，校醫說骨折的那個小朋友也要打鋼釘嗎？小編回答“對呀”的時候，他立即表示以後再也不亂跑亂跳了。
再比如，看到皮膚破了，細菌會進入體內時，小侄兒表示以後一定要勤洗手洗澡，還要保護自己自己不受傷，不讓細菌有機可乘。
這本書裡的每一個知識點都讓孩子可以更好的瞭解自己，讓他們知道哪些動作和活動可以做的，而哪些是危險的，從而可以盡可能地避免對身體的傷害。另外，也能在孩子身體不舒服時可以準確的告訴爸爸媽媽或者醫生哪裡不舒服了，這些都是實實在在的好處。
其實孩子們對身體一直非常好奇，比如手受傷了怎麼恢復，頭髮為什麼會長長，眼睛為什麼流淚...但早把生物知識還給老師的我們要麼無言以對，要麼百度一大段專業術語講給孩子，這樣的回答無疑是讓孩子失望的，連帶著對別的不懂的東西也變得不好奇了，這讓孩子失去了多少主動學習知識的好機會啊，更重要的是這樣的心理千萬要不得。所以我們該怎麼回答這些問題呢？這本書的編排就很好，不僅趣味，還嚴謹，充分給孩子解惑！
首先它通過富有神秘色彩的造人計畫開始，讓孩子一天一個器官部位的深入瞭解。整個過程清晰嚴謹，上官老師拿“胃部”來做解析，大家看下：
▼首先從中央的3D圖中，我們一眼就能看到胃的形狀和它內部的樣子。
▼然後根據章節開篇的敘述文字，我們能夠知道胃是食物經食管被咽下後進入的第一個器官。在這裡食物會被液化。
▼那麼胃是怎樣把食物液化的呢？原來是需要依靠構成胃壁的三層平滑肌。
▼而食物液化所需要的催化劑則來自胃腺。
▼液化後的食物將通過幽門括約肌釋放，它們的下一站是十二指腸。
▼然後回顧一下這個過程吧。
經過這種梳理後，孩子對整個知識點就更加清晰了。
同時呢也為大家介紹幾款關人體的3d立體童書，比便於小朋友們更加全面的瞭解身體。
以互動形式讓小朋友瞭解人體，翻翻頁，拉拉頁，轉轉頁 人體就可以動起來了，是不是很有趣。