同事的朋友經常抱怨：我兒子總是經常跑來跑去，看見什麼東西都得去摸一下打一下；吃飯的時候從來都是在餐椅上下來回跳動！感覺屁股長了針似的，要他坐幾分鐘還不如把他宰了。。。哎~~他是不是小兒多動症啊！！很多媽媽都有類似的抱怨，小兒多動症成為了形容頑皮孩子最好的詞語。
其實孩子淘氣並不等於小兒多動症！它們完全是兩種不同的概念。孩子之所以會淘氣，是由他們的生理特點決定的。
“如何讓孩子聽話”，是讓家長最頭痛的問題，這本書就是引導家長找到與孩子最好的相處方式，和孩子成為真正的朋友。
孩子的身體和心理發育都很迅速，但還不成熟，所以他們幼稚、天真、活潑、精力充沛，似乎有使不完的精力，對外界的一切事物他們都感到新鮮，總想親自摸一摸，動一動，“實踐”一番。
本書幫助孩子面對他們自己的感受，鼓勵孩子獨立與合作，教會家長代替懲罰的辦法，並恰當的讚賞孩子。
又因兒童的神經系統功能以皮質下中樞活動佔優勢，大腦的抑制能力不如成人，所以他們表現活躍、不聽話，也不像成人那樣坐得住，因此孩子貪玩、喜動、淘氣是符合兒童生理、心理發展特點的正常現象。如果比較小的孩子整天孤僻、少動，像個“小大人”，媽媽反而應該擔心了！
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而小兒多動症的兒童行為明顯是比較異常的，他們的智慧正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面是有缺陷的。典型的是特別煩躁，情緒容易激動。
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總結一下區分頑皮的孩子和小兒多動症的患兒：
1、正常好動的孩子，雖然也有注意力不集中的表現，也會有情緒不安的時候；但一旦碰上他們感興趣的事情，卻能長時間專心致志，很少分散。而多動症的孩子是做不到的。情況嚴重的患兒，他們那種“動”的程度是難以想像的，真的根本停不下來！
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2、正常兒童雖然表現散漫，如上課做小動作，甚至吵鬧打架，但當他意識到形勢嚴峻，例如媽媽生氣了，老師罵人了，必須控制自己時，他們是能控制住的。而多動症的孩子卻往往完全失控。
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3、正常孩子作快速、反復和輪換動作時，表現得靈活自如。而多動症的患兒卻表現得很笨拙；因為他們的注意力往往不集中，是即使想集中也做不到。
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4、藥物測試可以幫助鑒別。中樞神經興奮劑能使正常兒童引起興奮。而患多動症的兒童服用後，卻很快地表現得安靜，少動，注意力呈相對集中。當他們服用鎮靜劑時，反而出現興奮、多動。
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因此對被懷疑的孩子，不妨給他們喝些咖啡或濃茶，如果孩子沒有突出表現時，希望爸媽不要隨便帶孩子到精神病院去就診，否則會給孩子心理上不良的刺激，也不要隨便對孩子說你是多動症，這樣做，反而會影響孩子的智力發展，增加精神負擔。
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美國《變態心理學雜誌》的報導顯示，通過對1292名違法犯罪少年的調查，發現其中有978人曾在學齡期被診斷為兒童多動症，患病率為75.53%。研究者據此認為，兒童多動症可能是少年違法犯罪的潛在性因素。
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中山一院兒科張洪宇副教授強調：治療“多動症”：多管齊下。治療的目標是讓孩子的症狀減輕或消失、學習成績上升、人際關係改善，並且能度過身心巨變的青春發育期。
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規範的治療需要家長、老師、醫務人員和社會的參與。除了家長，學校老師也是關鍵，要懂得ADHD孩子的身心特點，對這類孩子不僅要有包容心，也要有智慧去處理他們帶來的挑戰。
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家長要重視行為訓練。針對孩子的注意力缺陷，可以培養他們下圍棋、畫畫、練習書法、彈鋼琴，“靜以養心”，提高專注力。對於孩子的行為，要及時給予回饋。例如不要泛泛地誇“你真棒/乖”，而應該具體指出“你幫媽媽掃地，很好！”
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ADHD孩子容易憤怒，有攻擊性，當他們對人做出攻擊時，不要指責“你真野蠻！”而應具體指出錯誤的行為和相應的懲罰措施，例如“你剛才踢人了，因此今天不能看電視”。
小皮球的話除了讓孩子走走迷宮外，其實也可以作為孩子戶外的娛樂玩具，踢足球能很好的鍛煉孩子手眼協調一致的能力。
張洪宇強調，在孩子病情進展到一定程度時，需要採用藥物治療。規範地使用可令大腦皮層興奮、集中注意力的藥物可改善症狀。